Большая Советская Энциклопедия (АВ)

В А. С. в 1966 насчитывалось 1500 ветеринарных врачей. Специалистов высшей квалификации готовят Сиднейский и Квинслендский университеты. Значительное число научно-исследовательских ветеринарных учреждений разрабатывают вопросы борьбы с болезнями животных и повышения их продуктивности. Центральное научно-исследовательское ветеринарное учреждение — Отдел здоровья и продукции животных (Мельбурн). Ветеринарная служба А. С. входит в состав департамента здравоохранения. Единого ветеринарного законодательства для всех штатов (кроме закона о карантинной службе) в стране нет.

И. А. Бакулов,М. Г. Таршис.

IX. Просвещение

Система народного образования в А. С. сложилась в 19 в., в период колонизации. Руководство им осуществляют министерства просвещения штатов; общее руководство — федеральное министерство просвещения, преобразованное в 1966 в министерство просвещения и науки.

Первый закон об обязательном начальном обучении был принят в 1872 в Виктории. В настоящее время в большинстве штатов возраст обязательного обучения — от 6 до 15 лет. Дошкольные учреждения главным образом частные. Начальные школы (государственные и частные) — 6-летние (при некоторых созданы дошкольные отделения). В каждом штате существуют особые типы средних школ, но преобладает 5-летняя средняя школа (3+2 года обучения), многие школы имеют академический, технический, сельскохозяйственный и другие профили. В 1967 учебном году в начальных школах обучалось около 1740 тыс. учащихся, в средних — 849 тыс. учащихся. Около 77 % учащихся посещают государственные школы. Профессионально-техническое образование дают 3—4-летние профессиональные школы, работающие на базе начальной школы; среднее специальное образование — технические колледжи, в основном на базе первого цикла средней школы. В 1965 профессиональную подготовку получало свыше 360 тыс. человек.

Учителей для начальной школы готовят 2—3-летние педагогические колледжи на базе средней школы; учителей средней школ — университеты. В А. С. 14 университетов: старейшие из них в Сиднее (основан в 1850), Аделаиде (1874) и Мельбурне (1853); технические институты в Аделаиде, Мельбурне и др. В 1966 в вузах обучалось 145 тыс. студентов.

Крупнейшие библиотеки: Национальная библиотека в Канберре (основана в 1902; 885 тыс. тт.), Публичная библиотека Нового Южного Уэльса в Сиднее (1826; 760 тыс. тт.), библиотека Сиднейского университета (1852; свыше 1 млн. тт.), Библиотека штата Виктория в Мельбурне (1853; 850 тыс. тт.).

Гл. музеи: Художественная галерея Нового Южного Уэльса (основана в 1874), Австралийский музей (1827) и Музей прикладных искусств и наук (1880) в Сиднее, Национальная галерея Виктории в Мельбурне (1859), Ботанический музей в Брисбене (1889) и др.

X. Наука и научные учреждения

Естественные и технические науки. Начало развития естественных и технических наук в А. С. относится ко 2-й половине 19 в., когда в Австралии организуются первые научные общества (по образцу английских). С 1888 функционирует Австрало-Новозеландское общество по развитию науки. В 1874 было организовано Общество Линнея в Новом Южном Уэльсе. В 1880 русский путешественник и этнограф Н. Н. Миклухо-Маклай открыл в Сиднее первую в Австралии ботаническую станцию. В 1894 здесь же открылось отделение Британского астрономического общества. Астрономические наблюдения начались в 1912. В 1924 была построена обсерватория на горе Маунт-Стромло под Канберрой.

Научные исследования существенно расширились после 1-й мировой войны 1914—18 в связи с развитием старых отраслей промышленности и сельского хозяйства и появлением новых. В 1926 был создан Совет по научным и техническим исследованиям, занимавшийся вначале лишь некоторыми проблемами сельского хозяйства (обработка сырья, болезни животных и растений, сохранение пищи, ирригация). В 1936 по решению правительства совет стал заниматься и производственно-техническими проблемами, для чего были образованы Национальная лаборатория стандартов, Лаборатория воздухоплавания, Отделение промышленной химии. Однако научная работа велась небольшими коллективами и была в основном сосредоточена в области медицины, биологии и сельского хозяйства. Социальные условия в стране в конце 20—30-х гг. мало способствовали развитию науки и техники. Во многих случаях молодёжь, желавшая посвятить себя науке, вынуждена была получать специальное образование в других странах или совсем эмигрировать из А. С.

Быстрый подъём естественных и технических наук, начавшийся после 2-й мировой войны, был связан с развитием промышленности в военные и послевоенные годы. Расширяются имеющиеся лаборатории, организуются новые институты и университеты. В А. С. привлекаются учёные из Англии и США.