Большая Советская энциклопедия (БР)

Б. п. в сельском хозяйстве — основная форма организации труда и первичная производственная единица. В колхозах Б. п. как форма организации труда зародилась в 1929. Вначале создавались временные бригады для выполнения определённых видов работ (пахоты, сеяния, молотьбы и т.д.), по окончании которых они распадались. Современные Б. п. в колхозах и совхозах представляет собой постоянный коллектив работников, выполняющий под единым руководством, на основе кооперации и разделения труда все работы на закрепленном участке производства.

  Различают специализированные и комплексные Б. п. Специализированные носят отраслевой характер: полеводческие, овощеводческие, садоводческие, свиноводческие, овцеводческие, чабанские и др., бригады более узкой специализации, выращивающие одну сельскохозяйственную культуру (коноплеводческая, хлопководческая, виноградарская и др.) или обслуживающие одну группу скота. Во многих хозяйствах организованы бригады по кормопроизводству, семеноводческие, строительные, транспортные и др. Если за Б. п. закреплены тракторы и сельскохозяйственные машины, она называется тракторно-производственной или механизированной. Это наиболее прогрессивная форма бригады. Такие бригады м. б. специализированными (тракторно-полеводческими, тракторно-овощеводческими и др.) и комплексными.  Тракторно-производственная Б. п. состоят из механизаторов и работников для выполнения конно-ручных работ.

  За Б. п. правление колхоза (дирекция совхоза) закрепляет на длительный срок участок земли, технику, поголовье скота, постройки, инвентарь и др. средства производства. Размеры Б. п. зависят от специализации колхоза или совхоза, резко различаются по зонам и часто далеко неодинаковы даже в соседних хозяйствах.

  Б. п. возглавляет бригадир, назначаемый правлением колхоза (дирекцией совхоза). На должность бригадира выдвигают специалистов сельского хозяйства, наиболее квалифицированных колхозников (рабочих). На 1 апреля 1969 в колхозах было 15,6% и в совхозах 23% бригадиров с высшим и средним специальным образованием. Бригадир полностью отвечает за работу бригады, за сохранность и правильное использование техники и др. имущества. Он ведёт учёт работ, следит за качеством и сроками их выполнения. В крупных комплексных бригадах имеются учётчики и помощники бригадира. Б. п. организует свою работу на основе годового производственного задания, утвержденного правлением колхоза (дирекцией совхоза). В разработке задания участвуют члены бригады. Во многих хозяйствах созданы советы бригад, рассматривающие вопросы производственной деятельности бригад.

  И. П. Алтайский.

Бригадере Анна Кришьяновна

Брига'дере Анна Кришьяновна [19.9(1.10).1861, хутор Баллас Калмнамуйжской волости, ныне Тукумский район, — 24.6.1933, Спридиши, ныне Добельский район], латышская писательница. Училась в Высшей женской школе в Риге. Автор проникнутых оптимизмом пьес-сказок: «Мальчик с пальчик» (1903), «Принцесса Гундега и король Бруссубарда» (1912), «Майя и Пайя» (1922), «Жар-птица Лолиты» (1927). Писала также стихи и рассказы. В автобиографической «Трилогии» (1926—32) изображена жизнь крестьянской девушки в конце 19 в. Реалистические картины действительности сочетаются в произведениях Б. с религиозными идеями, с философией покорности. В Спридиши — мемориальный музей Б.

  Соч.: Raksti, sej 1—10, Rїga, 1929—39; Stasti un noveles. Islase, Rїga. 1958; Anneles stasti, Rїga, 1960; Spriditis, Rїga, 1960.

Бригадир

Бригади'р (нем. Brigadier) 1) (военное), в России в 1722—99 офицерский чин, промежуточный между полковником и генерал-майором; во Франции в 1667—1788 офицерский чин командиров пехотных и конных бригад, позже — чин младшего унтер-офицера в кавалерии; в Германии до 1874 название (по должности) командиров артиллерийских бригад.

  2) Руководитель бригады производственной.

Бригадно-лабораторный метод

Брига'дно-лаборато'рный ме'тод, одна из форм учебных занятий, применявшаяся в СССР в общеобразовательных школах, в вузах и техникумах в конце 20 — начале 30-х гг. Учащиеся, объединённые в бригады во главе с бригадиром из их среды, самостоятельно работали по заданиям, рассчитанным на срок от 2 нед. до 1 мес. В заданиях указывались последовательность работы, учебная литература, приводились задачи и упражнения, ставились контрольные вопросы. Учитель не объяснял учащимся новый материал и консультировал их только в случаях затруднений. По выполнении всех заданий проводились заключительные занятия, на которых бригады отчитывались о проделанной работе. Индивидуальный учёт успеваемости учащихся отсутствовал. Всё это отрицательно сказывалось на знаниях учащихся, порождало бессистемность, обезличку и безответственность в учебно-воспитательной работе. Постановлением ЦК ВКП (б) от 25 августа 1932 практика применения Б.-л. м. как универсального метода была осуждена.

Бригантина