Большая Советская Энциклопедия (ГР)

  В дореволюционной России и в др. странах с невысоким уровнем школьного образования грамотными считались лица, умеющие только читать; в развитых капиталистических странах — лица, владеющие навыками чтения и письма. Вопросы определения понятия «Г.», его статистического обозначения во время переписей населения в конце 19 в. и 1-й половине 20 в. неоднократно рассматривались на европейских и международных совещаниях по демографической статистике и программам переписей населения. Генеральная конференция ЮНЕСКО (10-я сессия, Париж, 1958) рекомендовала всем странам при проведении переписей населения считать грамотными лиц, умеющих читать с пониманием прочитанного и написать краткое изложение о своей повседневной жизни.

  В странах, достигших сплошной Г. населения, применяется показатель образования , а показатель Г. сохраняет познавательное значение лишь в исторической оценке развития культурного строительства. Однако оба показателя находят применение в международной характеристике культурного уровня населения стран мира.

  В дореволюционной России при недоступности школ для детей трудящихся, в условиях запрета обучения детей нерусских национальностей на родном языке, при отсутствии письменности у многих народностей миллионы детей были лишены возможности обучаться грамоте. По данным переписи 1897, использованным В. И. Лениным в характеристике Г. дореволюционной России, в составе всего населения империи был 21% грамотных, а за вычетом детей до 9 лет — 27% (по Сибири соответственно 12 и 16%, по Средней Азии — 5 и 6% ).

  Великая Октябрьская социалистическая революция открыла всем народностям СССР доступ в школы с обучением на родном языке. Декретом, подписанным В. И. Лениным 26 декабря 1919, всё население страны в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось обучаться грамоте на родном или русском языке — по желанию.

  Работа по ликвидации неграмотности среди взрослого населения приняла массовый характер, миллионы неграмотных вовлекались в организованные для них школы грамоты , широко проводились подготовительные мероприятия по осуществлению всеобщего обязательного школьного обучения (см. Всеобщее обучение ). За период с 1923 по 1939 в СССР обучалось более 50 млн. неграмотных и около 40 млн. малограмотных. Уровень грамотности женщин за 13 лет (1926—1939) повысился почти вдвое. Общую картину грамотности см. в табл. 1 и 2.

  Табл. 1. — Процент грамотных в возрасте 9—49 лет

Население	Годы переписи
	1897	1926	1939	1959	1970
Городское:
мужчины	66,1	88,0	97,1	99,5	99,9
женщины	45,7	73,9	90,7	98,1	99,8
Всего	57,0	80,9	9 3,8	98,7	99,8
Сельское:
мужчины	35,5	67,3	91,6	99,1	99,6
женщины	12,5	35,4	76,8	97,5	99,4
Всего	23,8	50,6	84,0	98,2	99,5
Городское и сельское:
мужчины	40,3	71,5	93,5	99,3	99,8
женщины	16,6	42,7	81,6	97,8	99,7
Всего	28,4	56,6	87,4	98,5	99,7

  Табл. 2. — Процент грамотных сред и населения союзных республик в в озрасте 9—49 лет (по переписи 1970)

Союзные республики	Городское население	Сельское население	Городское 11 сельское население
	мужчины	женщины	мужчины	женщины	мужчины	женщины
РСФСР	99,6	98,2	99,1	97,1	99,3	97,7
Украинская ССР	99,7	98,7	99,5	98,9	99,6	98.8
Белорусская ССР	99,6	98,7	99,4	98,6	99,5	98,6
Узбекская ССР	99,0	97,1	98,9	97,5	99,0	97,3
Казахская ССР	98,9	95,2	98,7	95,0	98,8	95,1
Грузинская ССР	99,5	98,5	99,3	98,7	99,4	98,6
Азербайджанская ССР	99,0	95,8	98,7	96,1	98,8	96,0
Литовская ССР	99.3	98,5	98,6	97,9	98,9	98.1
Молдавская ССР	98,6	95,5	99,3	97,0	99,1	96,8
Латвийская ССР	99,6	99,2	99,0	98,1	99,4	98,8
Киргизская ССР	99,1	96,8	99,0	97,2	99,0	97,0
Таджикская ССР	97,9	93,7	98,0	95,1	98,0	94,6
Армянская ССР	99,2	97,6	99,3	97,6	99,2	97,6
Туркменская ССР	98,1	93,5	97,3	93,2	97,7	93,4
Эстонская ССР	99,8	99,6	99,4	99,4	99,7	99,5

  Значительные успехи в ликвидации неграмотности достигнуты и в других социалистических странах, население этих стран почти полностью грамотно. Достаточно высокая Г. населения в экономически развитых капиталистических странах (Великобритания, США, Франция, ФРГ, Швейцария, Япония и др.).