Большая Советская Энциклопедия (СР)

Сре'днее вре'мя восстановле'ния, показатель, характеризующий ремонтопригодность технического устройства; равно математическому ожиданию времени восстановления его работоспособности. С. в. в. находят как среднее арифметическое значение всех длительностей простоев устройства, связанных с восстановлением работоспособности после отказов в процессе эксплуатации. С. в. в. зависит от того, насколько устройство пригодно для контроля и доступно для осмотра, разбирается ли оно на отдельные узлы, а также от безотказности его элементов. С. в. в. — один из основных показателей надёжности ремонтируемых устройств, включаемый в нормативно-техническую документацию.

Среднее движение по орбите

Сре'днее движе'ние по орби'те, элемент (параметр) орбиты небесного светила, характеризующий её размеры.

  С. д. п. о. связано третьим Кеплера законом с большой полуосью орбиты: чем она больше, тем в среднем медленнее движется по орбите небесное тело. См. Орбиты небесных тел.

Среднее место звезды

Сре'днее ме'сто звезды', положение (координаты) точки небесной сферы, соответствующее реальному (геометрическому) направлению на звезду и отнесённое к среднему полюсу мира и средней точке весеннего равноденствия (система средних небесных координат). С. м. з. в системах средних координат, определённых для той или иной эпохи, в качестве которой обычно выбирают начало года (1900.0, 1950.0, 1976.0 и т.п.), публикуются в звёздных каталогах и астрономических ежегодниках.

  В результате астрометрических наблюдений той или иной звезды — после исправления инструментальных ошибок, учёта влияния атмосферной рефракции и ряда др. факторов, изменяющих положение светил на небесной сфере, — определяют направление, отличающееся от реального направления на звезду на угол, зависящий от суммарного влияния годичной и суточной аберрации (см. Аберрация света). Этому направлению на небесной сфере соответствует точка, положение (координаты) которой в истинной системе небесных координат [отнесённой к истинным (мгновенным) полюсу мира и точке весеннего равноденствия] называется видимым местом звезды. Положение точки небесной сферы, соответствующей реальному направлению на звезду, в системе истинных координат называется истинным местом звезды.

  Для того чтобы по полученному в результате наблюдений видимому месту звезды вычислить её истинное место, в первое вводят поправки, соответствующие величинам годичной и суточной аберрации. Для перехода от истинных мест к средним местам осуществляют поворот координатной системы на углы, соответствующие нутационному смещению (см. Нутация) в момент наблюдений и прецессии за промежуток времени между выбранной эпохой средних координат (эпохой каталога) и моментом наблюдений (см. Полюсы географические).

  Понятия «среднее место» и «истинное место» справедливы также и для искусственных спутников Земли. Однако поскольку в движении спутников Земли относительно наблюдателя отсутствует составляющая, равная скорости движения Земли по орбите вокруг Солнца (именно эта скорость является причиной годичной аберрации), применение термина «видимое место» по отношению к спутникам Земли не имеет смысла.

  Лит.: Справочное руководство по небесной механике и астродинамике, М., 1971; Ерпылев Н. П., К вопросу о некоторых терминах и обозначениях в спутниковой астрометрии, в сборнике: Проблемы спутниковой астрометрии, М., 1972.

  Н. П. Ерпылёв.

Среднее образование

Сре'днее образова'ние, традиционное название основной ступени образования в системах просвещения большинства стран. Название «С. о.» возникло в процессе дифференциации уровней образования (начальное, среднее, высшее). Наиболее четко как промежуточная ступень между начальным (элементарным) и высшим (университетским) образованием оформилось к концу средних веков в связи с прогрессом производства, науки, культуры. В 15—16 вв. сложилась система С. о., получившая название классического образования, с основным типом учебных заведений — гимназиями. В 18 в. наряду с классическим получило распространение реальное образование, которое давали главным образом реальные училища. В 19 — начале 20 вв. эти направления С. о. были приняты в системах просвещения большинства стран. В дореволюционной России общее С. о. давали прежде всего гимназии, реальные и коммерческие училища.