Большая Советская Энциклопедия (СТ)

Стря'пчий, в Московском государстве 16 в. царский чиновник при хлебном, конюшенном и др. дворах. Должность С. была ликвидирована при Петре I, а затем восстановлена судебной реформой 1775 (С. стал называться помощник прокурора по уголовным делам). Особой компетенцией С. была правовая защита казённых интересов (удельных имений и прочее), с начала 19 в. — надзор за местами заключения. По судебной реформе 1864 С. сохранились только в качестве поверенных в делах при коммерческих судах.

Студеница

Студе'ница, монастырь на Ю. Сербии, близ г. Кралево; памятник средневековой сербской архитектуры. Основан в конце 12 в. князем Стефаном Неманей. В ансамбле выделяется церковь Успения богородицы (1183—96) — однонефный храм рашской школы, в архитектуре которого византийская композиционная схема сочетается с романской по формам скульптурной обработкой фасадов (в интерьере — фрески, 1209, 13 и 16 вв.). Сохранились также: церкви Иоакима и Анны (так называемая Королевская церковь; 1314, фрески — начало 14 в.) и св. Николы (конец 13 в., фрески того же времени), остатки крепостных стен, башни и трапезной. В ризнице — богатое собрание сербских икон, рукописей, произведений декоративно-прикладного искусства.

  Лит.: Студеница, Београд, 1968.

Студёное море

Студёное мо'ре, название на Руси в 13—17 вв. Северного Ледовитого океана .

Студент

Студе'нт (от лат. studens, родительный падеж studentis — усердно работающий, занимающийся), учащийся высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения. В Древнем Риме и в средние века С. называли любых лиц, занятых процессом познания. С организацией в 12 в. университетов термин «С.» стал употребляться для обозначения обучающихся (первоначально и преподающих) в них лиц; после введения учёных званий для преподавателей (магистр, профессор и др.) — только учащихся.

  В СССР, в отличие от С. вузов, обучающиеся в средних специальных учебных заведениях называются учащимися, в военно-учебных — курсантами (в училищах) и слушателями (в академиях).

  В США, Великобритании и ряде др. стран С. называют также учащиеся колледжей.

Студенческие научные общества

Студе'нческие нау'чные о'бщества в СССР, добровольные студенческие объединения, организуемые в вузах в целях привлечения студентов к научно-исследовательской работе, распространения и обобщения опыта этой работы, повышения качества подготовки и воспитания будущих специалистов.

  Одно из первых в России С. н. о. — научно-литературное общество — было создано в Петербургском университете в 1882; в работе общества участвовали впоследствии известные учёные В. И. Вернадский, К. Д. Глинка, М. А. Дьяконов, Н. М. Книпович, А. С. Лаппо-Данилевский, Ф. Ю. Левинсон-Лессинг, А. М. Ляпунов, С. Ф. Ольденбург, писатели В. В. Вересаев и А. С. Серафимович, революционеры А. И. Ульянов и М. Т. Елизаров. В 1909 в Московском высшем техническом училище профессор Н. Е. Жуковский организовал студенческий научный воздухоплавательный кружок, в котором занимались А. Н. Туполев, А. А. Архангельский, Б. С. Стечкин, В. Я. Климов, Б. Н. Юрьев и др.

  В СССР в 30-е гг. получили развитие хозрасчётные студенческие «бригады реального проектирования», научные кружки при кафедрах. В 40-е гг. различные кружки, бригады и т. п. были объединены в С. н. о. и конструкторские бюро, которые стали принимать широкое участие в научно-исследовательской работе кафедр и проблемных лабораторий и во внедрении результатов исследований в народное хозяйство. В 1950 С. н. о. и конструкторские бюро работали в 200 вузах, к концу 60-х гг. — во всех вузах СССР. В 70-е гг. появились новые формы научно-исследовательской деятельности студентов — студенческие научно-исследовательские институты, научные центры, студенческие конструкторские отряды, научные экспедиции и др.; научная работа студентов стала органической частью учебного процесса в высшей школе. В целях координации и развития научно-конструкторской деятельности студентов созданы всесоюзный, республиканские, краевые, областные и вузовские советы по научной работе студентов.