Большая Советская Энциклопедия (УЧ)

  В СССР и др. социалистических странах У. п., как правило, единые для учебных заведений одного типа. Разрешается иметь индивидуальные У. п. только крупным вузам (например, Московскому, Ленинградскому, Новосибирскому, Киевскому и ряду др. университетов, МВТУ им. Н. Э. Баумана), где сложились общепризнанные научно-педагогические школы. Преемственность У. п. общеобразовательных, средних специальных и высших школ гарантирует единый объём знаний и равные возможности выпускникам продолжать образование в школе следующей ступени. У. п. сов. школы строятся так, чтобы обеспечить коммунистическое воспитание и всестороннее развитие учащихся, подготовить их к жизни, к труду, развить потребность к продолжению образования в течение всей трудовой деятельности. В У. п. предусматривается необходимое соотношение гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, соединение теоретического обучения с практикой. Последовательность изучения предметов, предусматриваемая У. п., направлена на установление между ними объективно существующих связей и зависимостей. Количество времени, выделяемого на изучение отдельных предметов, определяется их значением в системе образования данного уровня, воспитательно-образовательными задачами, объёмом курса, соотношением в нём теоретического материала и практических работ; учитываются также объём и характер необходимых умений и навыков. Содержание образования, определяемое У. п., конкретизируется в учебных программах , учебниках , учебных пособиях .

  В ряде капиталистических стран общеобразовательная школа не имеет единых У. п. Отсутствие преемственности в У. п. на различных ступенях обучения, больший объём знаний, даваемых в привилегированных учебных заведениях (например, в Великобритании, ФРГ), открывают широкий доступ к высшему образованию лишь детям имущих классов. В США даже в элементарной (обязательной для всех) школе нет единых У. п. – каждый штат разрабатывает их самостоятельно.

  А. И. Богомолов.

Учебный процесс

Уче'бный проце'сс, система организации учебно-воспитательной деятельности, в основе которой – органическое единство и взаимосвязь преподавания и учения; направлен на достижение целей обучения и воспитания . Определяется учебными планами , учебными программами , а также планами воспитательной работы соответствующих учебных заведений, включает все виды обязательных учебных занятий (уроки , лекции , семинары , лабораторные занятия , учебную и производственную практику ) и внеклассной (внеаудиторной) работы учащихся.

  У. п. в средних общеобразовательных школах, профессионально-технических, средних специальных и высших учебных заведениях имеет специфические особенности и организуется применительно к их типу и профилю, к форме обучения – дневной, вечерней, заочной и комбинированной (дневной – вечерней), а также к системе обучения – классно-урочной, курсовой, предметно-курсовой и предметной, которая устанавливается в зависимости от типа учебного заведения и формы обучения. Например, в общеобразовательной школе, профессионально-технических училищах и средних специальных учебных заведениях (на дневных и вечерних отделениях) – классно-урочная система, в вузах – курсовая (на заочных отделениях – предметно-курсовая), в институтах (факультетах) повышения квалификации специалистов – курсовая и предметная (см. отдельные статьи, например Классно-урочная система обучения ). См. также статьи Средняя общеобразовательная школа , Профессионально-техническое образование , Среднее специальное образование , Высшее образование , Вечернее образование , Заочное образование и лит. при них.

Учебный час

Уче'бный час, 1) отрезок времени продолжительностью 45–50 мин для занятий в учебных заведениях. 2) Мера объёма материала, намечаемого к изучению в течение У. ч. Учебные планы и программы учебных заведений исчисляются в У. ч. Планирование учебного материала, учёт пройденного по плану, а также учёт работы некоторых категорий преподавателей проводятся в У. ч.

Учение

Уче'ние, 1) деятельность человека, заключающаяся в усвоении знаний и овладении умениями и навыками, одна из сторон процесса обучения . 2) Совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности; система воззрений учёного, мыслителя.

Учения военные