Большой психологический словарь

АВТОМАТИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ (англ. movement automatization) – один из способов формирования ответной реакции оператора, характерный для последнего этапа обучения. На начальном этапе образования навыка осуществляется сознательная регуляция движений при непосредственном участии процессов мышления и речи. По мере овладения навыком регуляция отдельных движений переходит на неосознаваемый уровень, где ведущую роль начинают играть восприятие и ощущения, особенно кинестезические ощущения. При изменениях условий деятельности, вызывающих затруднения в выполнении движений, происходит деавтоматизация движений, переход регуляции движений с неосознаваемого уровня на уровень его сознательного регулирования (см. Психическая регуляция движений). Физиологическая основа А. д. – это формирование динамических стереотипов. См. Двигательный навык. (Н. Д. Гордеева)

АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ОБУЧАЮЩАЯ СИСТЕМА (АОС) – см. Программированное обучение.

АВТОМАТИЗМ (англ. automatism) – фоновая координация в нижних уровнях построения движений, создаваемая и активируемая вышележащим уровнем. Напр., при ходьбе (ведущий уровень) А. – синергия ходьбы (см. Мышечные синергии). А. обладает приспособительной вариативностью и пластичностью, свойственными тому уровню, на котором он реализуется, поэтому его нельзя рассматривать как стойкий стереотип. А. представляет собой не самостоятельное движение, а подсистему коррекций, не требующих своего осознания. (А. И. Назаров)

АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ (англ. automatic processes) – неосознанные и непроизвольные процессы обработки информации, протекающие очень быстро и без заметных усилий со стороны субъекта, характеризующиеся слабой зависимостью от возраста, тренировки, дополнительной нагрузки и невысокой индивидуальной вариативностью. К таковым относят, напр., процессы запоминания информации о пространственном положении, частотных характеристиках и временном порядке событий, процессы идентификации знакомых предметов и чтения отдельных слов (как в эффекте Струпа). Существует тенденция связывать эти процессы с понятиями непроизвольного внимания и предвнимания (Р. Наатанен). (Б. М.)

АВТОМОРФНОЕ ВОСПРИЯТИЕ (англ. automorphic perception) – склонность воспринимать и интерпретировать др. людей как похожих на себя, т. е. склонность не замечать некоторых различий с окружающими людьми. Близким понятием является эффект ложного консенсуса: склонность рассматривать свои убеждения, привычки и формы поведения как типичные для окружающих. Напр., курящие студенты полагают, что большинство др. студентов тоже курят, тогда как некурящие студенты считают, что большинство студентов не курят. Ср. Эффект ложной уникальности. (Б. М.)

АВТОНОМИЯ (от греч. autos – сам + nomos – закон) – (в возрастной психологии) стадия нравственного развития, характеризующаяся способностью личности самостоятельно создавать или выбирать моральные правила для своей жизни и поведения. Иногда А. рассматривается как третий этап морального развития личности после гетерономии (или конвенциональной морали) и аномии (доморального этапа). См. также И. Кант, Подростковый возраст, Самодетерминации теория.

АВТОНОМНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА – см. Вегетативная нервная система.

АВТОНОМНАЯ (или малая) РЕЧЬ (англ. telegraphic speech) – один из ранних этапов развития детской речи, переходный к овладению речью взрослых (Л. С. Выготский, А. Р. Лурия и др.). Син. телеграфная речь.

По форме «слова» А. р. – это по большей части результат искажения детьми слов взрослых или слогов, иногда повторяемых дважды (напр., ко-ко вместо «молоко», ко но вместо «спокойной ночи» и т. п.).

Характерными психологическими особенностями А. р. являются: 1) ситуативность, влекущая за собой неустойчивость значений «слов», их неопределенность, многозначность; 2) вытекающий из первой особенности способ обобщения – объединение в одном слове разнородных предметов, в отличие от классификации на основе развернутой речи, отражающей общественный опыт; 3) отсутствие флексий и синтаксических отношений.