Броненосцы Петра Великого. Части 1 и 2 (СИ)

Еше порадовала ее основательность сбора в поход. Зная, с кем связалась она и бумаги со складов набрала, и мелочей в быту полезных. Интересно только, как она все это получила? Оказывается, просто купила. Таааак! Значиться Таганрожские склады добром приторговывают? И почему мне этот вопрос раньше на ум не пришел? Тая меня заверяла, что все по правилам. При складах уже давно лавка работает, и деньги с нее не по карманам расходятся, а в казну порта идут. На счет карманов — усомнился. И кто это у меня, интересно такой шустрый? Оказалось — боцман. Обалдеть! Хотя, теперь про карманы верю больше, боцман мужик надежный. Что-то наверняка разворовывают, за всеми и он не уследит, кто-то и из-под полы торгует наверняка, но хоть большая часть сохраниться. Ладно, поживем — увидим. Все равно уже возвращаться поздно.

Воронеж встретил нас хорошей погодой, подъехали к школе под вечер, и, разместившись в офицерском доме, пошел осматривать свое творение, отложив все торжественные мероприятия и собрание преподавателей на утро, тем более, что большинство из них жило не в школе, а в Воронеже. Директором тут был вице-адмирал Георг Лим, водивший во второй Азовский поход гирлянду галер. Правда, в боях так и не участвовавший, зато хозяйственником он был явно хорошим. Школа выглядела аккуратненькой и ухоженной.

До поздней ночи лазил по баракам, честь тут никто не отдавал, только кланялись. Есть еще над чем поработать. Отложил подробную экскурсию на утро. Со светом, надо что-то срочно делать.

Утром мне попытались устроить большой банкет и всяческие восхваления. Искренне ответил, что восхваления не ко мне, а к Петру, он тут все затеял и задумал, а у меня кишка тонка на такие грандиозные дела. А с победами — это к Крюйсу, вот он у нас герой, и кстати, не позже чем через пару недель он придет в Воронеж с большим караваном из опытных моряков, канониров и абордажников. Его надо не просто торжественно встретить, но еще и подготовить место для тысячи человек, и кормежку для них. А так же подумать, как учеников по ветеранам распределять будете. Так что — дел у вас, уважаемые преподаватели, просто тьма, и не надо на меня отвлекаться, скромного хозяйственника, который просто заглянул узнать, сколько черепицы да гвоздей школе не хватает.

Может, и не поверили, но отстали, у них действительно много дел впереди.

С удовольствием понаблюдал, как гоняют гардемаринов. Набор тут весной был, как только прежние ушли. И за полгода бывшие крестьяне вполне уверенно стали бегать и лазить по учебным пособиям, так и стоящим около школы. Слушать, о чем им преподаватели на уроках рассказывают — было совершенно некогда, хотел уже вечером выехать на верфи. А пока занялся неприятным делом — контролем, как из ээээ отходов делают конфетку. Точнее, фосфор.

Рецепт, прикупленный еще в посольстве, был предельно прост. Собрать из сортира большие чаны, выпарить содержимое до густой массы, а потом прокалить его с белым песком и углем. Осядет белый порошок, «элементарный огонь», светящийся в темноте. За рецепт, спасибо, а об этом огне, у меня совсем иное мнение. Как только получу — попробую его запалить, и посмотрю, насколько прав.

Утром уезжали на верфи. Школу оставляли в состоянии бурной подготовки к встрече героев. Пока невезучие, из курсантов школы, занимались вонючим делом. Мне все же пришлось красочно расписывать, за обедом, преподавателям про героические подвиги адмирала Крюйса и мудрые решения государя нашего. Растут кумиры, на глазах просто растут! Молчать пупырчатая — так надо.

Фосфор, кстати, мы получили, хоть и мало. Забрал кулечек с собой и порадовал школу, что они приступают к массированному производству, по этому рецепту. Думаю, что очень скоро дисциплина тут станет образцовой. Так как сам процесс выпаривания уж очень вонючий, а работать на нем будут наказанные. Потом подумаю, что можно еще выжать из паров — пока не до этого, надо много начинки для зажигательных снарядов.

Впереди были верфи. Ехал на одних санях, вторые оставил с Таей, которая задерживалась в Воронеже, занимаясь вербовкой студенток для своей школы. За пару лет функционирования школьного медпункта и кухни, отношение женщин к службе заметно изменилось. Десяток студенток Тая уже навербовала, и собиралась еще пару дней этим заниматься, так как завербованные обещали привести еще подруг и знакомых, некоторые из которых жили достаточно далеко, и на их агитацию требовалось время. С собой Тая возьмет пару тройку активисток, для работы с другими городами и селами по пути. А сбор студенток произведет обоз, который идет сзади. Так что, и этот процесс пошел.

А в дальнейшем будем пополнять школу Таи, вербуя студенток в деревнях, где фактории стоят.