Будь здоров

Дома мое обучение продолжилось, так как Сен вытащил меня на кухню, не слушая никаких жалоб на усталость, и назначил младшим поваренком. Я по его указанию чистил овощи, резал на кусочки мясо и шинковал зелень — все это сопровождалось подробным рассказом как, зачем и почему. Первый блин, у меня получился, естественно, комом. Плоды моих стараний Сен оценил как праздник для свиней, но тут же в утешение пообещал, что через год яичницу жарить я обязательно научусь.

Тем не менее, ужин получился просто объеденье. Сен настоящий мастер. Я тоже хочу так уметь.

Глава 7

Мне очень понравилась мантия, которую я впервые в жизни надел, собираясь на первую лекцию. Во-первых, она явно была очень прочной и не стесняющей движения. Ненавижу тесную одежду способную вдобавок к неудобству, еще и лопнуть по шву в самый неподходящий момент — до сих пор без содрогания не могу вспоминать, как, безупречно выполнив поклон красавице дочери заезжего графа, в качестве завершающего аккорда услышал треск своих лопнувших штанов. Главное, что и красотка была не глухая и вовсе не дура. Она все поняла и с трудом сдерживала смех, а я помидорно красный с застывшим на лице оскалом, бывшим ранее любезной улыбкой, выцеливая свежей прорехой двери, не спеша попятился к выходу. Точнее, просто вылетел из зала, тренируясь на роль рака — беглеца из кастрюли. Да, завались оно за бочки, чтоб я еще раз надел на себе что-нибудь тесное! К счастью, мантия меня вполне устраивала в этом отношении. И еще. Лекари — люди очень понимающие. Карманов, карманчиков и кармашков было просто не меряно. И явных и тайных. Само собой, я сразу догадался об их назначении — в один загрузил пару — тройку… с полмешочка, орехов, в другой несколько сухариков, в третий пару огурчиков, а в четвертый кармашек пришлось запихнуть коробочку с кристаллами-книгами. Очень уж не хотелось все время таскать ее в руках.

Короче говоря, без пяти минут девять мы с Сеном торжественно входили в аудиторию факультета лекарского дела или лекфака, как по-простому называли его ветераны протирки студенческой скамьи. Аудитория для занятий в отличие от лекционной представляла из себя помещение, гораздо меньших размеров, в котором двадцать пять кресел стояли, образуя почти полный круг, замкнутый кафедрой с небольшим столиком и приставленным к нему креслом преподавателя. Левый поручень студенческого кресла был несколько длиннее правого, и к нему крепилась небольшая горизонтальная панель. Ни грифельных, ни меловых досок, ни стендов для демонстрационных материалов я не увидел. Только часы над кафедрой, той же формы, что и в общежитии. Очень скоро мы убедились, что этого и не требовалось. Преподаватель в центре пустого круга из кресел формировал нужную иллюзию, вращая ее так, что ее было видно всем во всех деталях и подробностях. Почти все места в аудитории были уже заполнены самыми дисциплинированными студентами. Только в первом ряду по центру, прямо напротив кафедры, еще оставалось несколько, два из которых заняли мы с Сеном.

Ровно в девять ноль-ноль в аудиторию вошел уже знакомый мне старичок испытатель. Знакомо вскарабкался на кафедру, откашлялся, провел по бороденке сначала левой, потом правой рукой и тихо заговорил. Впоследствии мы быстро привыкли к этой его манере начинать свой монолог. Таким своеобразным способом он настраивал себя и предупреждал нас о начале занятия.

— Позвольте представиться, господа студенты, я — декан факультета лекарского дела лекарь Лиллениан ано Мартози…

В аудиторию просочились опоздавшие и торопливо заняли оставшиеся места. Старичок недовольно поморщился и предупредил.

— Господа студенты. Хочу вас предупредить, что на мои занятия входить в аудиторию после меня запрещается.

Далее он поздравил нас с вступлением в славную семью студентов и наставников лекфака, рассказал о традициях и знаменитых лекарях — выпускниках факультета. Угрожал карами за лень и нарушение дисциплины, как на факультете, так и в общежитии. Обрадовал сложностью и трудностью обучения, оптимистично заметив, что это нас закалит, и мы всё преодолеем, но не все. Закончил он организационно-поздравительную часть предложением не стесняться по ходу занятий и прерывать его вопросами, если что-то будет непонятно, ибо непонятое в начале не позволит усвоить материал в дальнейшем.