BULL RUN. Биография 23-х летнего владельца крипто-биржи

Конечно, с учёбой дела у меня шли неважно. Я не то чтобы не понимал большинство предметов, а просто не хотел в них вникать. Математика, геометрия, физика, химия и биология казались мне совершенно непонятными с точки зрения их дальнейшего жизненного применения.

В итоге моя успеваемость была либо удовлетворительной, либо вообще отрицательной. Это приводило к регулярным воспитательным работам и вызовам родителей в школу, что меня не особо волновало.

В школе я не пользовался популярностью. Одноклассники чаще осуждали меня и смеялись, ставили под сомнение мои мечты, говоря: «Программистов в мире и так много, для тебя там не будет места». Надо признать, это влияло на меня.

Возможно, именно из-за этой критики я перестал заниматься съёмкой видеороликов на YouTube, хотя даже сейчас эта деятельность внутри меня зажигает.

После окончания школы я не помню ни одного раза, когда бы мои одноклассники собирались или звали на эти встречи меня. Исключением стали только некоторые люди, которые даже сейчас, спустя столько лет, находят своё место в моей жизни.

Глава 3. Студенчество

Именно в студенческие годы я заработал свои первые деньги, и во многом это стало возможным благодаря множеству случайных обстоятельств.

В школе я окончил всего 9 классов из 11, что существенно ограничивало выбор вузов, в которые я мог подать документы на зачисление. Изначально я выбрал хороший вуз с кафедрой программирования, однако в самый последний момент, когда документы были уже поданы, а заявка зарегистрирована, случайная реклама в социальных сетях изменила мой выбор.

Этот вуз находился в другом городе и, кроме того, обучение в нём было платным, что не входило в планы моих родителей и особенно в их бюджет. Тем не менее настрой у меня был боевой, и я был на 100% уверен, что это именно то, что мне нужно.

Для моего обучения там в первый год моим родителям пришлось взять кредит, чтобы оплатить моё обучение, за что я был им бесконечно благодарен.

Мне было 16 лет, и уже тогда я давно мечтал о переезде и начале самостоятельной жизни. Хотя отец всеми возможными способами противился этой идее, я нашёл поддержку в лице своей мамы, которая помогла не только снять квартиру, но и оплатить её.

Правда, назвать это жильё – квартирой было сложно. Это было полуподвальное помещение под одноэтажным домом, разделённое на три комнаты, которое мне приходилось делить с тремя-четырьмя другими студентами.

Определённо, это не та одинокая, самостоятельная и успешная жизнь, о которой я так долго мечтал. Поэтому большую часть времени я проводил в вузе или вместе с друзьями, возвращаясь домой только чтобы поспать.

Глава 4. Биткоин

В те годы я все чаще натыкался на новости связанные с криптовалютой и время от времени следил за рынком, а позже нашёл друзей среди однокурсников, которые тоже интересовались этой сферой. Мы часто обсуждали новости, делились прогнозами, идеями и сожалели, что не купили раньше (всё прямо как сейчас).

В один из обычных учебных дней, перемещаясь между зданиями вуза на территории учебного кампуса, мы с другом, вероятно, достаточно громко обсуждали недавний скачок и пробитие очередного уровня цены биткоина. Мы поражались тому, насколько быстро растет эта монета, жалели, что не инвестировали раньше, и предполагали, что цена, достигнувшая нового максимума, вскоре лопнет как мыльный пузырь.

Вдруг сзади меня окликнул взрослый мужчина в деловом костюме. Я обернулся и подошел к нему. Он задал свой вопрос:

– Ты знаешь, что это?

– Вы о чем? – переспросил я.

– Ты знаешь, что такое биткоин?

– Ну да, немного…

– Приходи завтра в 8 часов утра, корпус такой-то, кабинет такой-то.

Так состоялось моё знакомство с человеком, который определил всё моё будущее на долгие годы вперёд. Это был Павел Викторович Панкратов, мой будущий наставник, учитель и близкий друг.

Глава 5. Пробуй всё

Павел Викторович занимал пост управляющего отдела вуза под названием НовоЦНИТ. Этот отдел занимался поддержкой информационной инфраструктуры нашего вуза и контролировал всё, что касалось технического и программного оснащения учебного заведения.

В отделе было несколько ключевых подразделений:

1. Технари – специалисты, занимающиеся техническим оснащением. Они прокладывали интернет, устанавливали и обновляли компьютеры, решали технические ошибки и перебои. Всё, что касалось электроники вуза, так или иначе касалось технарей.

2. Системники – почти то же самое, что и технари, но они занимались в основном обслуживанием и обновлением серверов вуза, которые поддерживали всю интернет-инфраструктуру.

3. Админы – разработчики, которые добавляли новости на официальный сайт и в группы в социальных сетях, меняли расписание учебных занятий и занимались всем, что связано с интернетом и не может быть пощупано.

Когда я пришёл на свою первую планёрку в 8 утра, на которую меня пригласил Павел Викторович, я познакомился с руководителями всех трёх отделов.