Вся задача воспитания – заставить человека не только поступать хорошо, но и наслаждаться хорошим, не только работать, но и любить работу.
Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.
О школе, педагогах к утащится
После хлеба самое важное для народа – школа.
Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.
Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
Учитель, образ его мыслей, – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.
Ученик, который учится без желания, – это птица без крыльев.
Уча других, мы учимся сами.
Только тот учитель и будет действовать плодотворно на всю массу учеников, который сам силен в науке, ею обладает и ее любит.
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.
Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику.
Воспитывающий должен сам обладать умом, большим самообладанием, добротой, высокими нравственными воззрениями.
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
Школа составляет громадную силу, определяющую быт и судьбу народов и государства, смотря по основным предметам и по принципам, вложенным в систему школьного образования.
Истинный предмет учения состоит в приготовлении человека быть человеком.
Говорят, что лучшее правило политики – не слишком управлять. Это правило столько же верно и в воспитании.
Из самых диких жеребят выходят наилучшие лошади, только бы их как следует воспитать и выездить.
Любознательность создает ученых и поэтов.
Кто ни о чем не спрашивает, тот ничему не научится.
Настоящий ученик учится развивать неизвестное с помощью известного и тем самым приближается к учителю.
Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться.
О самообразовании
Каждый человек получает два воспитания: одно дают ему родители, передавая свой жизненный опыт, другое, более важное, он получает сам.