Черное с белым не берите (СИ)

   И снова одна деталь ремонта заставила Марину улыбнуться: расцветка выбранных ей обоев совпала один-в-один с расцветкой обоев, когда-то наклеенных в учительском домике самыми первыми. Это было совершенно поразительно - словно они, эти обои, специально дожидались Марину, пока она их не обнаружит и не купит.

   Но еще до наклейки обоев Марина подправила потолок - с него регулярно сыпалась какая-то пыль, неведомо откуда бравшаяся. Решив не заморачиваться вопросом, Марина тщательно потолок помыла, прошпаклевала все щели покупной шпаклевкой и побелила его заново, приобретя ради этого аж целых три банки белил на основе ПВА, чтобы хватило на два слоя. К ее удивлению, помогло: потолок пылить перестал.

   В общем, после смены обоев интерьер в квартире значительно посвежел. А когда она отгородила уголок возле перегородки и соорудила там нормальную мойку, то и вовсе удобства стали почти городскими. Даже ванную она себе сумела придумать - переносную, складную, из толстой полиэтиленовой пленки и каркаса из реек.

   "Ну, кто у нас молодец? - снова похвалила она себя. - Я молодец!"

   Посвежела не только квартира, но и сама Марина: на лицо ее вновь вернулся румянец, и школьные будни перестали ей казаться чем-то невыносимо тягостным. Все отчетность ее хранилась теперь на ноутбуке, и поурочные планы также приобрели вид шаблонов, в которые вставлялись необходимые для каждого урока данные.

   А поскольку нагрузка нее была маленькая, то и свободного времени по вечерам также было навалом. И отчетность, и поурочные планы она успевала сделать в течение "окон" между уроками, и даже проверку тетрадей производить тогда же, благо классы были небольшие, то есть учеников в каждом было немного - от 5 до 15 человек.

   В общем, многое в ее работе ей стало даже нравиться - особенно вести кружок. Ребятишки охотно его посещали. Все, чему ее когда-то научила бабушка, пригодилось: и бисероплетение, и изготовление поясов "на дощечках" - в общем, всякое рукоделье, которое Марина знала, с восторгом принималось подрастающим и юным поколением.

   Вот с успеваемостью по-прежнему было не ахти. Как Марина ни билась, но сделать каждый урок таким, чтобы ученики слушали ее раскрыв рот, а затем читали параграфы дома да еще и рабочие тетради заполняли - этого добиться она не могла никак. Читали ребятишки плохо, и читать они не любили, а параграфы в учебниках будто специально были длиннющими.

   Особо туго было с запоминанием дат. На заучивание их ребятня смотрела как на каторгу, и каждая контрольная заканчивалась вереницей двоек, с которыми Марина не знала, что делать. А между тем за каждую двойку завуч ее костерила так, словно это Марина самолично была повинна в том, что школярам было глубоко начхать на то, кого как звали и какая битва когда произошла. Марина назначала время для пересдачи и оставляла двоечников после уроков - переписывать.

   После Нового года Нелька из школы внезапно уволилась. Ее часы были распределены между остальными учителями, и Марина взяла на себя информатику, как самая продвинутая и знающая этот предмет. Правда, музыкальную группу она не приняла, согласилась только на уроки музыки. А весной прилетел "привет" от Семена. То есть не от самого Семена лично - тот о себе ни разу не напомнил даже банальным телефонным звонком, а просто она услышала о его существовании "со стороны", причем самым неожиданным образом.

   Итак, согласно учебным планам, утвержденным в Управлении образования района, один из уроков должен был посвящен современной песне, и наступил момент, когда такой урок подошел. Марина объявила об этом заранее, предложив школярам подготовить и принести на урок записи любимых ими современных исполнителей. Вот кто-то из старшеклассников и притащил файл с одной из песен Семена - из тех шести, что они снимали вместе с Мариной. Марина сделала наивное лицо и поинтересовалась, кто это такой.

   - Как, вы не знаете? - зашумел класс. - Это Семен-казак, о нем сейчас весь Интернет гудит. Уже 200.000 просмотров!

   - Ну не миллион же! - улыбнулась Марина.

   - А и не надо миллион. Зато он наш, и мы его любим. Послушайте, как он поет!

   - Может, вы и песню какую-нибудь его знаете?

   - Да, знаем - сказал мальчик, который принес в класс флешку с записью. Где моя гитара?

   Гитара, конечно немедленно нашлась, как и положено "роялю в кустах".

   - Песня называется "Вопрос - ответ", - важно объявил ученик. И запел:

   Я спросил у жизни: "Что такое любовь?"

   Жизнь ответила: "Не знаю".

   Задал вопрос я вновь.

   И она мне ответила, что такое любовь,

   Потом ласково улыбнулась,

   глядя в мое лицо.

   Я спросил у жизни: "Как найти любовь?"

   Жизнь ответила: "Не знаю".

   Задал вопрос я вновь.

   И она мне ответила, как найти любовь,

   Но загадочно улыбнулась,

   глядя в мое лицо.

   Я спросил у жизни: "Как потерять любовь?"

   Жизнь ответила: "Не знаю".

   Задал вопрос я вновь.

   И она мне ответила, как потерять любовь,

   И тихохонько засмеялась,

   глядя в мое лицо.

   Я спросил у жизни: "Как сохранить любовь?"

   Жизнь ответила: "Не знаю".

   Задал вопрос я вновь.

   Но она лишь смеялась, как ни пытал я ее,

   И тогда стало мне понятно:

   Ответа не знает никто.