Читаем Читаем лица. Физиогномика полностью

…У кого лоб маленький – глупые; это соотносится со свиньями. У кого лоб слишком большой – вялые; это соотносится с волами. Круглолобые тупы; это соотносится с ослами. Имеющие большую поверхность лба – чуткие, проницательные, понятливые; это соотносится с собаками. Имеющие соразмерный квадрат во лбу – велики душой; это соотносится со львами. Имеющие нахмуренный лоб – гордые; это соотносится с быком и львом. Имеющие разглаженный лоб – льстецы; это восходит к соответствующему состоянию. И у собак можно видеть: когда собаки ластятся – у них гладкий лоб. Поскольку нахмуренное состояние лба обозначает высокомерие, а разглаженное – лесть, то подходящим будет среднее состояние.

Аристотель
<p>Лоб</p>

Помните знаменитое: «Жил-был поп – толоконный лоб»[2]? А как обычно называют упрямца? Правильно, «упрямый лоб». «Медным лбом» называют человека, который ничему не удивляется, безрассуден, смел и никогда не смущается. Указывая на бестолкового или непонятливого человека, мы стучим себя по лбу. Это не случайно. Согласно физиогномике, общий вид лба дает представление о моральных качествах человека и о его характере. По высоте, выпуклости и форме лба можно сделать вывод об основополагающих качествах человека, то есть тех, которые являются непосредственным отражением его характера.

Лоб находится в зоне лица, которая отвечает за период жизни от рождения до 30 лет. Обратите внимание на наличие на нем врожденных знаков – пятен, выпуклостей и т. д. В зависимости от зоны расположения (для мужчин благоприятна правая сторона, неблагоприятна левая, для женщин – наоборот) можно узнать, насколько счастливым было у человека детство или что, возможно, его ожидает в молодости. Форма лба также может о многом рассказать. В первую очередь обратите внимание на его высоту и ширину. Например, высокий и широкий лоб говорит об интеллектуальных достоинствах человека, но в то же время подразумевает и чрезмерное упрямство, которое может повредить карьере. Наоборот, широкий, но низкий лоб указывает на человека грубого, жестокого, но прекрасного исполнителя, который не будет задумываться над смыслом поручения, но постарается исполнить его как можно лучше. Узкий и высокий лоб часто выдает людей талантливых, но субтильных и безвольных, а узкий, да еще и низкий лоб свидетельствует об ограниченности человека, его преступных наклонностях и трусости. Конечно, характеризовать человека только по параметрам лба невозможно – все признаки необходимо рассматривать в комплексе, но, проанализировав форму лба, можно довольно точно определить некоторые особенности характера.

Примечание

Британские ученые провели ряд исследований и пришли к выводу, что форма и размер лба определяются национальностью и расой. Так, ученые обнаружили, что самые узкие лбы у людей белой расы принадлежат населению средиземноморского региона, а самые широкие – жителям альпийских гор. При этом самые покатые лбы у представителей негроидной расы, а низкие и квадратные – у итальянцев.

Мысленно разделите лоб пополам горизонтальной чертой. Верхняя часть выражает отношение человека к другим, нижняя – его самооценку. Люди с более развитой нижней частью лба (надбровными дугами) (рис. 3.1) привыкли полагаться только на свои силы, впрочем, вряд ли они будут оказывать поддержку еще кому-то кроме себя.

Такие люди – индивидуалисты, сконцентрированные на личных проблемах, привыкшие доминировать, навязывать свое мнение другим (они часто рождены под знаками Льва и Овна).

Человек с покатой верхней частью лба (рис. 3.2) часто честолюбив, не привык подчиняться кому-то.

Рис. 3.1. Лоб с более развитой нижней частью

Рис. 3.2. Лоб с покатой верхней частью

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука