Что можно сделать из природного материала

Последовательность изготовления игрушки. Мишку начинают мастерить с туловища. Для чего берут и складывают две большие ракушки мидии. В верхней части туловища, расположенного вертикально, справа и слева приклеивают передние лапы, выполненные из двух кустарниковых улиток среднего размера. Соединяют лапы с туловищем, на концы улиток приклеивают по одной маленькой ракушке кардиума. Задние лапы мишке делают таким же способом, как и передние, только и ракушки кардиума, и кустарниковой улитки должны быть большого размера. Для головы этой забавной игрушки берут две ракушки кардиума среднего размера. На макушке приклеивают ушки из двух маленьких ракушек венуса одинакового размера. Нос можно сделать из ракушки циклопеса, из двух маленьких морских камушков. Голову соединяют с туловищем. Игрушку устанавливают на подставке, придавая ей устойчивое положение. Затем из кусочка кожи или плотной бумаги ножницами вырезают полоску — пояс, а из фольги — пряжку. Поясок продевают в пряжку и приклеивают к туловищу мишки. Поделку покрывают лаком.

Парусник (рис. 75)

Цель. Учить детей делать знакомую игрушку — парусник из ракушек; формировать умение соотносить свои действия с указаниями воспитателя.

Материал и инструменты: две ракушки мидии большого размера, девять ракушек черенка окаймленного (три большие, три средние, три маленькие), три тонкие палочки или соломинки длиной 10–15 см, цветная бумага, белые шелковые нитки, клей ПВА, лак, морской камушек, ножницы, кисточка.

Последовательность изготовления игрушки. Корпус парусника склеивают из двух больших ракушек черной мидии, одна из которых должна заходить за другую, после этого корпус парусника устанавливают на подставке — морском камушке.

Изготовление мачты с парусами начинают с крепления парусов клеем к трем палочкам или соломинкам одинакового размера (длиной примерно 10 см). Паруса делают из ракушек черенка окаймленного, которые наклеивают в постепенно увеличивающемся порядке: большой, средний, маленький, начиная снизу. Приклеивать необходимо все три мачты на равном расстоянии. Затем игрушку покрывают бесцветным лаком.

Поделку можно дополнить веревочной лестницей и флажками. Лесенку делают из нитки, на которую на равном расстоянии наклеивают перекладины — тонкие соломинки, нарезанные одинаковыми. Один конец лесенки прикрепляют к верху одной из мачт, а второй свободно лежит в кораблике. К каждой из мачт приклеивают флажки, вырезанные из бумаги разного цвета.

Веселый хоровод (рис. 76)

Цель. Учить детей работать коллективно над одной темой, выполняя при этом определенное задание; совершенствовать навыки соединения ракушек способом склеивания; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Материал и инструменты: шесть ракушек черноморского гребешка (большого размера), шесть ракушек венуса, пенек, краски, лак, кисточка.

Ход работы. Вначале воспитатель предлагает детям послушать частушки о матрешках, затем сообщает, что сегодня они будут мастерить много матрешек, чтобы получился целый хоровод. Показывает образец — готовую сценку, сделанную воспитателем до работы, или ее изображение. Воспитатель обращает внимание детей на то, что все матрешки в хороводе одинаковые, поэтому достаточно рассмотреть только одну матрешку, чтобы установить, из каких частей она состоит, как ее надо делать, т. е. определить последовательность работы. Конструкция всех матрешек проста: она состоит из двух ракушек — одна большая, черноморского гребешка, ее используют для туловища; и одна ракушка венуса — для головы. Голову и туловище склеивают. Лица матрешек раскрашивают красками, поделку лакируют.

Игрушка будет выглядеть наряднее, если туловище и голова будут сделаны из сдвоенных ракушек: туловище из двух склеенных между собой ракушек черноморского гребешка одинакового размера, а голова — из двух склеенных ракушек венуса.

Уточнив последовательность работы, воспитатель определяет задание каждому ребенку (педагог работает с группой детей в 5–6 человек), после этого дети подбирают необходимый материал и приступают к работе. Воспитатель подчеркивает, что все дети будут делать по одной матрешке, а объединив их вместе, получится хоровод.

В процессе работы воспитатель следит, чтобы дети аккуратно пользовались клеем, правильно приклеивали части игрушки, поощряет проявление взаимопомощи. Когда каждый сделает свою матрешку, их приклеивают на подставке-пеньке так, чтобы образовался хоровод.

По окончании работы игрушки оцениваются, воспитатель подводит итог: каждый делал свою матрешку, но, объединив их вместе, получили одну игрушку "Веселый хоровод".

В дальнейшей работе над игрушками цели и воспитательно-образовательные задачи идентичны тем, что и при изготовлении игрушки "Веселый хоровод". Специфика каждого занятия лишь в подготовке материала и последовательности изготовления и соединения частей игрушки.

Ворона и лисица (рис. 77)