Читаем Что можно сделать из природного материала полностью

Ход работы. Вначале воспитатель предлагает детям послушать частушки о матрешках, затем сообщает, что сегодня они будут мастерить много матрешек, чтобы получился целый хоровод. Показывает образец - готовую сценку, сделанную воспитателем до работы, или ее изображение. Воспитатель обращает внимание детей на то, что все матрешки в хороводе одинаковые, поэтому достаточно рассмотреть только одну матрешку, чтобы установить, из каких частей она состоит, как ее надо делать, т. е. определить последовательность работы. Конструкция всех матрешек проста: она состоит из двух ракушек одна большая, черноморского гребешка, ее используют для туловища; и одна ракушка венуса - для головы. Голову и туловище склеивают. Лица матрешек раскрашивают красками, поделку лакируют.

Игрушка будет выглядеть наряднее, если туловище и голова будут сделаны из сдвоенных ракушек: туловище из двух склеенных между собой ракушек черноморского гребешка одинакового размера, а голова - из двух склеенных ракушек венуса.

Уточнив последовательность работы, воспитатель определяет задание каждому ребенку (педагог работает с группой детей в 5-6 человек), после этого дети подбирают необходимый материал и приступают к работе. Воспитатель подчеркивает, что все дети будут делать по одной матрешке, а объединив их вместе, получится хоровод.

В процессе работы воспитатель следит, чтобы дети аккуратно пользовались клеем, правильно приклеивали части игрушки, поощряет проявление взаимопомощи. Когда каждый сделает свою матрешку, их приклеивают на подставке-пеньке так, чтобы образовался хоровод.

По окончании работы игрушки оцениваются, воспитатель подводит итог: каждый делал свою матрешку, но, объединив их вместе, получили одну игрушку "Веселый хоровод".

В дальнейшей работе над игрушками цели и воспитательно-образовательные задачи идентичны тем, что и при изготовлении игрушки "Веселый хоровод". Специфика каждого занятия лишь в подготовке материала и последовательности изготовления и соединения частей игрушки.

Ворона и лисица (рис. 77)

Материал и инструменты: для лисицы - шесть ракушек черноморского тапеса, шесть ракушек мидии (небольшого размера), две ракушки верши (крупные), четыре ракушки зебрины, клей, кисточка. Для вороны - две ракушки кардиума маленького размера, четыре мидии (средние), ракушки венуса, биттума (мелкие), половинки ракушек китайской шапочки, деревянная подставка, ветка дерева, краска, клей.

Последовательность изготовления игрушки. Готовят деревянную подставку, на нее приклеивают дерево - толстую ветку с отходящим в сторону сучком, после этого приступают к изготовлению лисы. Голову лисы (заднюю ее половину) мастерят из двух ракушек тапеса, к ней приклеивают торчащие уши две маленькие ракушки мидии, а из двух других мидий, чуть большего размера, склеенных вместе и с подточенным концом, создают переднюю часть головы с типичной для зверька удлиненной мордочкой.

Переднюю часть туловища делают из двух ракушек черноморского тапеса, заднюю - из таких же двух ракушек; обе части склеивают. Затем приклеивают передние и задние лапы, сделанные из четырех ракушек зебрины, хвост из двух больших ракушек верши.

Готовую фигурку лисы ставят на подставку вертикально и приклеивают к ней задними лапами и хвостом. Из маленьких мидий на подставке около задних лап приклеивают ступни. Когда игрушка подсохнет, для большего ее сходства со зверьком фигурку лисы можно покрыть оранжевой краской (гуашью), а глаза и нос обвести черной краской.

Поделку вороны начинают с головы. Для этого две ракушки кардиума небольшого размера склеивают вместе, клюв делают из ракушки биттума. Для туловища и крыльев используют ракушки мидии среднего размера. После этого голову приклеивают к туловищу. Чтобы смастерить хвост, используют обломанную ракушку венуса. Ее приклеивают внизу задней части туловища. Сыр - половинка ракушки китайской шапочки, которую приклеивают к клюву. Затем рисуют глаза. Для большего сходства с птицей фигурку можно покрыть черной краской, укрепить на сучке и после этого лакировать.

Аист у гнезда (рис. 78)

Материал и инструменты: три ракушки мидии (небольшого размера), ракушка зебрины, ракушка китайской шапочки, спички или соломинки, две маленькие горошины, сухая веточка, краски, клей, семечки от винограда, деревянная подставка, ножницы.

Последовательность изготовления игрушки. Для создания фигурки аиста к ракушке зебрины - туловищу птицы - приклеивают голову, сделанную из семечка винограда; крылья - две небольшие ракушки мидии, хвост также из ракушки мидии, предварительно подточенной. Из спичек или тонких палочек делают ноги и приклеивают их к нижней части туловища, причем одна нога прямая, а вторая согнутая.

Перейти на страницу:

Похожие книги

200 очень сильных заговоров от сибирского целителя на деньги, прибыль и привлечение достатка
200 очень сильных заговоров от сибирского целителя на деньги, прибыль и привлечение достатка

Эти заговоры cибирский целитель Андрей Рогожин собирал не одно десятилетие. Множество деревень и отдаленных поселений пришлось объехать, пока в его руках не оказалась бесценное собрание старинных сибирских заговоров. Это удивительные по силе воздействия особые слова, которые всегда помогали жителям суровых земель не только выжить, но и богатеть. Они обращены к различным Силам – Воды, Огня, Луны, Леса. В своей первой книге целитель представил заговоры, которые помогают разбудить при помощи этих сил денежную энергию, привлечь ее на свою сторону. В книге даны заговоры на дом, работу, денежную удачу близких, защитные заговоры от колдовства, а также растрат, краж и недоброжелателей.

Андрей Рогожин , Елена Тарасова

Домоводство / Прочее домоводство / Дом и досуг
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Вопросы разума – ответы сердца. Как вернуть своей жизни осмысленность
Вопросы разума – ответы сердца. Как вернуть своей жизни осмысленность

Дэн Миллман – профессиональный атлет, чемпион мира, инструктор боевых искусств, профессор колледжа и писатель. Его книги изданы более чем на двадцати языках мира.В книге «Вопросы разума – ответы сердца» автор отвечает на вопросы, которые интересуют почти каждого человека: взаимоотношения между людьми, финансы и работа, родительские обязанности и приоритеты, диета и здоровье, ценности и необходимость принятия решений, нравственность и духовность, сексуальность и страх, психология жизни и смерти.Свои ответы Дэн Миллман объединил в двадцать пять ключевых принципов этого мира, придерживаясь которых, вы раз и навсегда возьмете управление жизнью в свои руки.Ведя осмысленную жизнь, улучшая ее качество, укрепляя моральные и этические ценности, беря на себя ответственность за свои решения, мы вдохновляем других своим примером!

Дэн Миллман , Дэн Миллмэн

Домоводство / Самосовершенствование / Эзотерика / Здоровье и красота / Дом и досуг