Что у него в голове? Простые эксперименты, которые помогут родителям понять своего ребенка

Что вам нужно

1. Неодушевленный предмет без лица (вроде дыни, пушистого шлепанца или куска ваты).

2. Укрытие, достаточно большое, чтобы туда поместились вы или другой взрослый человек.

3. Взрослый сообщник.

4. Способность сдержать смех.

Как это работает

Один взрослый берет тот самый выбранный вами неодушевленный предмет и прячется так, чтобы предмет оставался на виду, но его самого и его рук не было бы видно. Например, можно спрятаться под столом, а предмет держать так, как будто он «сидит» на столе.

Второй взрослый вводит ребенка в комнату и сажает, скажем, в высокий детский стульчик так, чтобы он оказался прямо напротив предмета «без лица». В общем, они должны сидеть «лицом к лицу». (Мы знаем, что эта фраза кажется бессмысленной, но это не совсем так. Поверьте нам.)

Убедившись, что ребенок следит за происходящим, взрослый, который остается на виду, примерно минуту «разговаривает» с неодушевленным предметом. После каждой фразы говорящего второй взрослый изображает реакцию предмета на сказанное: бурчит, жужжит или пищит – и немного двигает его, как если бы тот действительно «говорил». Диалог может выглядеть примерно так.

ВЗРОСЛЫЙ: Привет. Как дела?

ПРЕДМЕТ: (Поворачиваясь «лицом» к говорящему, прежде чем ответить.) Мыр, мыр-мыр, мыр-мыр-мыр, мыр.

ВЗРОСЛЫЙ: Всё отлично, спасибо.

ПРЕДМЕТ: Мыр-мыр-мыр, мыр-мыр-мыр, мыр.

ВЗРОСЛЫЙ: Серьезно? Это интересно.

ПРЕДМЕТ: Мыр, мыр-мыр-мыр-мыр, мыр-мыр.

ВЗРОСЛЫЙ: Договорились. Пока!

ПРЕДМЕТ: Мыр, мыр-мыр, мыр-мыр-мыр, мыр.

ВЗРОСЛЫЙ: (Машет предмету на прощание и выходит из комнаты.)

Спрятавшийся взрослый поворачивает предмет «лицом» к ребенку и ждет какого-то действия: малыш может обратиться к предмету голосом или жестом.

Каждое такое действие взрослый должен считать репликой в диалоге, на которую предмет «реагирует» так же, как во время разговора со взрослым.

Посмотрите, как долго будет продолжаться эта клоунада.

Вы подлые обманщики. Вы только что обвели вокруг пальца свою невинную сладкую кроху и заставили ее подружиться с дыней. И это было удивительно легко, правда же?

Из-за того, как вы управляли этим неживым предметом: поворачивали его «лицом» к говорящему и делали вид, что он реагирует на сказанное, – он казался очень даже живым. И хотя вашему ребенку всего год, он уже достаточно умен для того, чтобы замечать эти социальные подсказки и относиться к предмету соответственно.

Тот факт, что ребенок так легко сошелся с чем-то, чья внешность абсолютно непохожа на человеческую, показывает, насколько он социален от природы. Он хочет говорить, общаться. А поскольку у вас, родителей, на плечах голова, а не фрукт, вы идеальный собеседник. И вот почему.

• Вы мотивированы. Кто больше вас заинтересован в развитии речи у вашего ребенка? Никто. Вот почему вы готовы снова и снова практиковаться с ним.

• Вы задаете вопросы. Родители, как правило, задают больше вопросов, что позволяет детям больше практиковаться.