Читаем Что умеет наше тело? полностью

Что умеет наше тело?

• Проделай то же самое с листочками цветной бумаги. Все ли цвета одинаково легко отличить?

Продолжим эксперимент:

• Ограничь поле зрения: сверни из бумаги две трубочки и поднеси их к глазам.

• Глядя в трубочки, попробуй пройтись по прямой линии.

Комментарий

В первую очередь в поле нашего зрения попадают движущиеся предметы, затем мы различаем их форму, а потом — цвет. Это результат того, что наружный слой сетчатки глаза состоит из разных видов клеток-фоторецепторов. Палочковые клетки (клетки-палочки) отвечают за способность человека видеть в сумерках и отличать черный, серый и белый цвета. Колбочковые клетки (клетки-колбочки) помогают видеть днем и различать остальные цвета. Когда мы ограничиваем поле зрения, то замечаем, что нам гораздо сложнее ориентироваться.

Игра в гляделки

Тебе понадобятся:

Помощник, окно или стеклянная дверь (главное, чтобы к ним можно было подойти с обеих сторон), скомканный из бумаги шарик, секундомер.

Твои действия:

• Встань с одной стороны окна или стеклянной двери, а помощник пусть встанет с другой стороны.

• Пусть твой приятель быстро бросит бумажный шарик тебе в лицо. Успеешь ли ты моргнуть за то время, пока шарик летит до стекла?

Продолжим эксперимент:

• Посчитай, сколько раз в минуту ты моргаешь. Незаметно для помощника посчитай, сколько раз моргает он.

• Как долго вы сможете играть в гляделки — смотреть друг другу в глаза, не моргая?

• Попробуй моргать быстро-быстро, одновременно глядя надвигающийся предмет, например машину.

Комментарий

Моргать — значит прикрывать глаз веком. Функция века — защищать глаз и увлажнять его. Обычно мы моргаем около 15 раз в минуту. Моргание — это рефлекс, то есть машинальное и неосознанное действие. Когда нам долго смотрят в глаза, такой взгляд может показаться угрожающим.

Подвижные картинки

Тебе понадобятся:

Карандаш, бумага, две пятирублевые монетки.

Твои действия:

• Вырежи две бумажные полоски, каждая примерно 5 сантиметров в ширину и 20 — в длину.

• Нарисуй на первой полоске фигурку, расположив ее поближе к краю бумаги.

• Нарисуй такую же фигурку на второй полоске, но измени что-нибудь в рисунке. Например, на одном листке нарисуй птицу, на другом — птицу с расправленными крыльями. Или на одном — улыбающуюся рожицу, на другом — грустную.

• Положи одну полоску бумаги на другую.

• Возьми карандаш и оберни верхнюю полоску вокруг карандаша.

• Теперь быстро поводи карандашом взад-вперед, разворачивая и снова сворачивая полоску. Тебе не кажется, что нарисованная фигурка двигается?

Продолжим эксперимент:

Зажми две пятирублевые монеты между указательными пальцами рук. Быстро потри монеты друг о друга. Не разглядел ли ты между двумя монетами третью?

Комментарий

У нашего зрения есть две особенности, благодаря которым мы воспринимаем быструю смену картинок как мультфильм, подвижные рисунки. Первая — наши глаза не успевают заметить, как рисунок меняется. Вторая — каждая картинка на какое-то время сохраняется в нашей зрительной памяти. Поэтому мы видим третью призрачную монету между двумя настоящими.

Принюхайся!

Тебе понадобятся:

Помощник, небольшие баночки, различные предметы с запахом, повязка на глаза.

Твои действия:

• Отбери на свой вкус предметы с разными запахами: приятными (например, апельсин, корица, мыло, сорванный цветок) и противными (например, крем для обуви, вата, смоченная валерьянкой, пузырек с рыбьим жиром).

• Положи предметы в баночки, чтобы изолировать их запах.

• Завяжи своему другу глаза и по очереди подноси к его лицу баночки. Распознает ли он то, что ты даешь ему понюхать? Нравятся ли ему те же запахи, что и тебе? Насколько близко нужно поднести банку к его носу, чтобы он почувствовал разные запахи?

• Быстро убирай каждую банку из-под его носа. Сразу ли он это заметит?

Комментарий

Твое восприятие запаха (приятный, сладкий, противный и т. д.) является частично врожденным, а частично приобретенным. Например, мы машинально отодвигаемся от тухло пахнущего предмета — это врожденный рефлекс. С другой стороны, запах может напомнить о каком-то месте или событии. Приятные воспоминания повлияют на наше отношение к запаху.

Запах может быть сильным и слабым. Искусственный аромат (к примеру, запах моющего средства или духов) чаще всего сильнее естественного. Особенно хорошо запахи ощущают дети, у которых нюх острее, чем у взрослых.