Чудесенки

Дети очень старательно, некоторые закусив нижнюю губу и, сильно нажимая на карандаши, начали рисовать овалы. У Вити Симохина с третьей парты получился приплюснутый овал.

Светлана Дмитриевна, в это время ходившая между партами, посмотрела на этот овал и охнула.

– Ну что же ты, Витя, вместо яблока нарисовал помидорку.

Весь класс хихикнул.

Оля быстро нарисовала овал, точь-в-точь похожий на тот, который был нарисован на доске. И начала оглядываться по сторонам, чтобы посмотреть, кто и как нарисовал овалы. У соседа по парте Артёма получилось что-то напоминающее огурец. И тогда Светлана Дмитриевна сказала:

– Берём красный карандаш и одну половину яблока закрашиваем красным цветом, посмотрите на это яблоко, постарайтесь рисовать так, чтобы было похоже на него, – и она показала парафиновый муляж.

Она поставила яблоко на подставку, которая стояла на учительском столе так, чтобы всем детям было его видно. У Оли на глазах выступили слёзы. Ведь её красный карандаш был сломан. Пришлось Оле закрашивать одну сторону яблока простым карандашом. Яблоко стало наполовину серым.

– А теперь, дети, – велела Светлана Дмитриевна, – берём жёлтый карандаш и закрашиваем вторую половину яблока.

Все ребята дружно застучали карандашами по партам, меняя красный карандаш на жёлтый.

– А посередине соедините красный цвет и жёлтый – и посмотрите, что получится, – сообщила учительница. Ученики старательно штриховали линии красным и жёлтым карандашами.

– У меня получился оранжевый! – выкрикнул на весь класс Вася Пенкин.

– И у меня, и у меня тоже… – раздавалось по всему классу.

– Запомните, ребята, если смешать красный и жёлтый цвета, то получится новый цвет – оранжевый. Попробуйте дома нарисовать морковку, и закрасьте её оранжевым цветом, рисуя красным и жёлтым карандашами. И это будет вашим домашним заданием.

А Оле пришлось и вторую половину яблока закрасить простым карандашом. Получилось серое хмурое яблоко, да и не яблоко вовсе, а серый овал. Грустно. И вот в тот самый грустный момент, когда, казалось, выхода из этой сложной ситуации нет, что-то зашевелилось в кармане у Оли. А в кармане Олиной школьной жилетки лежала маленькая куколка-фея Кики. Она была размером меньше спичечного коробка. Изящная, хрупкая в полупрозрачной розовой юбочке и с прозрачными блестящими маленькими крылышками. У Кики были большие глаза, маленький алый ротик и аккуратно забранные в прическу золотистые волосы. В руке Кики держала волшебную палочку – она же фея! Оля никогда не расставалась с ней. Кики чувствовала, что Оле нужна её помощь и зашевелилась. Оля незаметно достала фею из кармашка.

– Чем помочь тебе, принцесса Оля? – пропела тоненьким голосочком Кики. Оля широко открыла глаза, посмотрела по сторонам – никто не обращал внимания ни на неё, ни на фею, все были увлечены своими рисунками.

– Я не принцесса, – вздохнула Оля.

– Я фея Кики и мне лучше знать, кто ты. Ты – принцесса Оля и я буду тебе всегда помогать, – ответила кукла, – рассказывай, что у тебя приключилось?

– Ну, как тебе сказать? Мы с моей подругой Наташкой Курочкиной раздавали цветные карандаши и повздорили, и два карандаша упали и сломались. И эти сломанные карандаши достались мне. Мы раскрашиваем яблоко. И я не могу раскрасить его красным цветом, яблоко у меня получилось серое, – пожаловалась Оля.

– Оля, ты правильно сделала, что эти сломанные карандаши не отдала ребятам, – пропела тоненьким голоском Кики, – вспомни, у тебя в портфеле лежит точилка. Просто подточи эти карандаши и всё! – закончила фея.

И точно, Оля вспомнила, как сегодня утром она собирала портфель и во внутренний кармашек портфеля положила точилку. Спасибо самой лучшей на свете фее Кики.

– Добрая, добрая фея Кики, ты самая настоящая фея, спасибо тебе за помощь. А как ты узнала, что у меня в портфеле есть точилка? – воскликнула девочка.