Чувства и конфликты

В этой истории хочется обратить внимание на бережное отношение родителей к понятным и оправданным переживаниям мальчика. И в разговорах с ним, и в своих действиях они шли ему навстречу, проявляли сочувствие. Они также «не продавливали» категорично свою позицию. Например, дали ему возможность посидеть некоторое время дома. Это было частичное согласие с ним, признание его права на выбор. Все вместе позволило мальчику, в конце концов, принять сложившуюся ситуацию и положение родителей. Семья преодолела кризис без серьезных эмоциональных потерь.

Заключая этот выпуск, хочу поделиться очень общим выводом, который мне кажется важным.

Есть техники общения и практика их освоения – об этом мы в основном и говорим в наших выпусках. Но есть также и то, что называют «философией жизни», куда входят наши убеждения, ценности, моральные чувства, взгляды на мир и людей. Вывод, к которому я пришла, заключается в следующем: техники общения неотделимы от «философии». Неотделимы в том смысле, что освоение техник приводит – и в этом их замечательный эффект – к изменению личной философии в направлении доброжелательности, уважения человеческого достоинства и любви к людям.

Не об этом ли говорит и старая легенда?

Ветер и Солнце поспорили, кто быстрее заставит Человека раздеться. Ветер сказал:

– Конечно, я! – Он собрал свои силы и начал дуть все сильнее и сильнее. Но Человек ежился и только плотнее запахивал свое пальто. Разозлился ветер, задул еще сильнее, устроил целую бурю! Но чем больше он свирепел, тем больше Человек кутался в свои одежды.

– А теперь моя очередь, – сказало Солнце. Оно вышло из-за тучки, пригрело все вокруг, Человеку стало радостно и тепло – и он разделся!