Дело «Норильский никель»

Пошатнувшаяся экономическая стабильность жизнедеятельности северян, появившаяся у них неуверенность в гарантированном, относительно безоблачном будущем повлекли за собой сокращение численности населения Большого Норильска. Этому в немалой степени способствовала и значительно снизившаяся рождаемость. К примеру, в 1994 году в роддоме города Норильска на белый свет появилось всего лишь 2600 младенцев, что почти в два раза меньше среднегодового уровня рождаемости 80-х годов XX века.

Однако это было позднее, а в 80-х годах прошлого века ответственное отношение руководства государственного градообразующего промобъединения Норильский комбинат к последствиям естественного прироста народонаселения Большого Норильска потребовало от него принятия конкретных управленческих решений, направленных на удовлетворение потребностей представителей подрастающего поколения норильчан, нуждающихся в возможности получения по месту жительства достойного среднего, среднетехнического и высшего образования. За счёт предоставляемого в плановом порядке целевого государственного финансирования, выражавшегося в направлении на социальное развитие территории части прибылей, заработанных Норильским комбинатом, строились не только детские дошкольные учреждения, но и школы, профессиональнотехнические училища, осуществлялось шефство над деятельностью института.

За первые четыре года XI пятилетки (1981–1985 годы) в природно-климатических условиях Заполярья было построено и укомплектовано оборудованием 6 общеобразовательных школ на 960 мест каждая, общее число учащихся возросло на 20 % и составило в 1984 — 1985 учебном году 39,9 тысяч юных северян.

К середине 80-х годов XX века по темпам строительства школ Большой Норильск опережал более чем в три раза среднестатистические показатели, устанавливавшиеся в целом по РСФСР в области данного вида социально-ориентированного строительства. На каждую тысячу жителей Норильска, Талнаха и Кайеркана приходилось 154 учащихся общеобразовательных школ, в то время как в целом по РСФСР — 142. В том же Новосибирске на каждую тысячу жителей приходилось всего 132 учащихся общеобразовательных школ, в Омске — 136, в Свердловске (в настоящее время Екатеринбурге) — 131, в Челябинске — 135.

По мере освоения запланированных на XI пятилетку (1981 — 1985 годы) капиталовложений в непроизводственную сферу руководство государственного промобъединения Норильский комбинат, исходя из нужд промрайона, продолжало включать в планы строительного комплекса на XII пятилетку (1986 — 1990 годы) мероприятия по поддержанию и дальнейшему перспективному развитию социальной сферы. По официальным данным, норильским строителям с 1986 года по конец 1990 года предстояло построить и сдать «под ключ» в эксплуатацию 7 общеобразовательных школ на 960 мест каждая, 3 пристройки к действующим общеобразовательным школам для организации обучения 300 малышей-шестилеток, приступить к строительству комплекса СГПТУ (специальное государственное профессионально-техническое училище) на 3840 учащихся.

Норильскому комбинату удалось уже к началу 1988 года довести обеспеченность северян такими наиважнейшими объектами социальной инфраструктуры, как общеобразовательные школы, до уровня 88,1 % от принятых государственных нормативов.

О впечатляющих темпах строительства и ввода в эксплуатацию общеобразовательных школ в населённых пунктах Большого Норильска можно судить хотя бы из того, что 31 школа (из 42 — это почти 74 %) была построена норильскими строителями в период с 1970 по 1989 годы по типовым проектам, включавшим в себя все виды благоустройства.

Кроме общеобразовательных школ на территории Большого Норильска функционировали 5 средних специальных учебных заведений: среднетехнический факультет с годовым выпуском 1,2 тысячи техников; торговый техникум, ежегодно выпускавший 450 специалистов; медицинское училище — 390 младших медработников; музыкальное и педагогическое училища — соответственно по 230 и 120 выпускников.

Подготовка квалифицированных рабочих для производственных подразделений государственного промобъединения Норильский комбинат проводилась в 3 средних профессионально-технических училищах, ежегодный выпуск в которых к 1990 году составлял по дневной форме обучения на базе восьмилетней школьной программы около 950 специалистов рабочих специальностей.

С 1962 года часть юношей и девушек после окончания средней школы имели возможность получить высшее образование в стенах Норильского вечернего индустриального института (НВИИ), который в 1987 году был преобразован в завод-втуз при Норильском комбинате. Ежегодный выпуск специалистов высшего образования из стен НВИИ в среднем составлял 350 человек.