Дети индиго. 10 лет спустя

Тщательно аргументируйте свою позицию. Не следует демонстрировать свою власть и показывать, кто здесь главный. Индиго перестанут вас уважать, а те доверительные отношения, которые у вас могли к этому времени сложиться, растают, как дым. Если же вам необходимо добиться выполнения какой-то задачи, объясните сотруднику, как это повлияет на успех компании — и его собственный.

Признавайте их заслуги. Индиго, как и любому человеку, необходимо чувствовать, что его уважают как личность и ценят как сотрудника. Используйте малейший повод, чтобы похвалить его и сказать ему доброе слово. Оказывается, что за маской самоуверенности и бахвальства скрывается желание услышать вашу оценку: им хочется быть уверенными в том, что вы придерживаетесь высокого мнения об их работе.

Раскрыть потенциал каждого сотрудника — вот основная задача руководителя. Во многих своих проявлениях Индиго ничем не отличаются от других людей. Только их потенциальные возможности обнаруживают себя иначе, чем мы привыкли. Признав, что компания может многому научиться у «Поколения Y» — даже если привнесенная им новизна переворачивает привычные устои, — руководители смогут получить от своих сотрудников наибольшую отдачу.

Учимся учиться Кимберли Касснер

Кимберли Касснер курировала работу заводов по изготовлению пепси-колы и взаимодействие с клиентами компании — крупными общенациональными розничными сетями.

Два года подряд она занимала восьмое место по стране и первое место в своем регионе в рейтинге лучших сотрудников компании. Она работала менее 35 часов в неделю, а также проводила 14-недельный учебный семинар по системе Дейла Карнеги «Как находить друзей и воздействовать на людей в сфере бизнеса». В те годы организация «Мичиганский фонд деловых женщин» вручила ей премию «За самую успешную карьеру среди молодых профессионалов».

В 1994 году Кимберли опубликовала книгу «Вы— гений, и я могу это доказать!» (You're a Genius and I Can Prove It!). Через четыре месяца после выхода в свет она попала в список бестселлеров книготорговой компании BakerBiTaylor. Более ста раз Кимберли принимала участие в теле- и радиопередачах, в том числе и двух общенациональных, где рассказывала о своей книге и семинарах. Передача общественной радиостанции Сан-Франциско «Семейные беседы» получила огромное число запросов от слушателей на запись программы с участием Кимберли.

В 1982 году Кимберли начала свою карьеру в сфере продаж. Первым местом ее работы стала компания PepsiCo, Inc. За первые семь лет ее пять раз продвигали по службе, а на четырех последних должностях она входила в первую десятку лучших сотрудников компании по всей стране. На своей последней должности ведущего менеджера по работе с региональными клиентами она

В 1998 году Кимберли выпустила курс «Тренировка ума для подростков» (EmpowerMindforTeens-), состоящий из книги, трех видео- и пяти аудиокассет. Курс получил столь восторженные отклики и оказался настолько эффективным, что один из общенациональных каналов показал в своем эфире информационный ролик, где Кимберли рассказывала о своей работе. В 1999 году распространением курса занялась компания Nightingale-Conant. Тотчас после начала рекламной кампании он занял первое место в рейтинге продаж.

В настоящее время Кимберли заканчивает вторую книгу «Откройте божественное предназначение своего ребенка» и планирует начать съемки документального фильма под названием «Вы — гений, и я могу это доказать!». Фильм расскажет об основных принципах, на которых построен курс «Тренировкаума».

Кроме того, в нем будут показаны конкретные методики и удивительные истории людей, применявших их на практике. Кимберли было приятно узнать, что Калифорнийская ассоциация студенческих советов и Образовательная медиа-группа Калифорнии высоко оценили ее работу. В настоящее время она с мужем и семилетним сыном живет в городе Коммерс, штат Мичиган.

Что это — выход из кризиса, в котором оказалась наша система образования, или очередной обман? Целых шестнадцать лет я пыталась решить головоломку под названием «неспособность к обучению». Непосредственный опыт работы с сотнями учеников, страдающих дислексией,[27] гиперактивностью, синдромом дефицита внимания и «безнадежной неспособностью к обучению», убедил меня в том, что за такими ярлыками, как «неспособность к обучению», многие пытаются скрыть устаревшие методы преподавания и недостатки в организации учебного процесса.

Я — одна из таких «неспособных» учеников. В школе мне с большим трудом давались традиционные тесты, я плохо читала и тяжело усваивала информацию. У меня были все признаки синдрома дефицита внимания. Я была рассеянным ребенком, быстро и сбивчиво говорила, не могла сосредоточиться на предмете, если он был мне не интересен или у меня не возникало желания им заниматься. Мне никогда не ставили диагноз СДВ, и только спустя десять лет после окончания колледжа я поняла, что являюсь кинестетиком — человеком, который учится через действие. Муж меня часто дразнит, приговаривая: