Детская дианетика

7. Одитор использует только методики, восстанавливающие самоопределение преклира. Он воздерживается от жесткого, авторитарного поведения, он указывает преклиру дорогу, но не тащит по ней насильно. Он воздерживается от применения гипноза и седативных (успокаивающих, снотворных — прим. перев.) препаратов, несмотря на то, что преклир может из-за своих аберраций их требовать. Он никогда не бросит работу с преклиром, разуверившись в возможностях имеющихся методик и средств разрешить случай, но будет упорно продолжать восстанавливать самоопределение преклира. Одитор держится в курсе новых достижений науки.

8. Одитор заботится о себе, как об одиторе. Чтобы сохранить и поднять свой тон по шкале тонов, несмотря на рестимуляции, получаемые от работы с преклирами, он сам должен работать с другими одиторами в качестве преклира, не прекращая регулярных занятий. Одитор знает, что до тех пор, пока он не станет освобожденным и чистым от инграмм, он не имеет права бросать работу с одитором, лишая тем самым своих преклиров преимуществ полноценной одиторской работы.

<Нижеприведенный вариант кодекса одитора взят из курса дианетического одитора. Помните, это кодекс для работы со взрослым преклиром>

Дианетика КОДЕКС ОДИТОРА

1. Не давайте своей оценки личности и ответам преклира.

2. Не уменьшайте достоинства информации, полученной от преклира и не поправляйте его в ответе на команду.

3. Используйте только те процессы, которые улучшают состояние преклира.

4. Являйтесь во время на все назначенные приемы.

5. Не проводите одитинг после 22 часов вечера.

6. Не осуществляйте одитинг на преклире, который голоден или недостаточно отдохнул.

7. Не допускайте частую смену одиторов.

8. Не симпатизируйте преклиру.

9. Никогда не позволяйте преклиру закончить сессию по его собственному желанию.

10. Никогда не покидайте преклира во время сессии.

11. Никогда не сердитесь на преклира.

12. Всегда уменьшайте каждый коммуникационный лаг [время между заданным конкретным вопросом и получением ответа на него] преклира за счет повторения того же вопроса или процесса.

13. Всегда продолжайте процесс до тех пор, пока он производит изменения в преклире и не дольше.

14. Принимайте преклира таким, какой он есть.

15. Никогда не смешивайте процессы Саентологии с другими методами.

16. Всегда оставайтесь в двустороннем общении с преклиром во время сессии.

17. Никогда не используйте Саентологию для достижения личных и необычных одолжений и выполнения необычных просьб вашим преклиром.

18. Реально оценивайте состояние кейса вашего преклира и не делайте одитинга какому-то другому придуманному кейсу.

19. Не объясняйте и не извиняйтесь ни за какие одиторские ошибки, настоящие или придуманные. Дианетика

<Нижеприведенная шкала тонов взята из курса дианетического одитора.>

ШКАЛА ТОНОВ

4.0 Энтузиазм, рвение, радостное настроение

3.5 Бодрость, веселость

3.3 Сильный интерес

3.0 Консерватизм, удовлетворенность, нежелание менять существующее

2.9 Умеренный интерес

2.8 Довольство

2.6 Безразличие

2.5 Скука

2.4 Однообразие, монотонность

2.0 Антагонизм, выраженная обида

1.9 Враждебность

1.8 Страдание, боль

1.5 Гнев

1.4 Ненависть

1.3 Возмущение

1.2 Отсутствие сочувствия, сострадания

1.15 Скрытая обида

1.02 Тревога, озабоченность, беспокойство

1.0 °Cтрах

0.98 Отчаяние

0.96 Ужас

0.94 Ошеломление. онемение, оцепенение

0.9 °Cочувственное сострадание

0.80 Угодливость, заискивание, задабривание

0.50 Печаль, уныние, горе

0.375 Безотказное задабривание

0.30 Ощущение своей недостойности

0.2 °Cамоуничижение

0.10 Жертвенность

0.07 Отчаяние

0.05 Апатия

0.03 Никчемность

0.01 Умирание

0.00 Мертвое тело

Приложение В. Дианетика и язык

Мы считаем, что энергия жизни направлена, в частности, на сотворение материального мира, его сохранение, изменение, разрушение, на группирование и рассеяние составляющих его компонент, а именно: материи, энергии, пространства и времени, а также на то, чтобы в мире водвориться и им завладеть.

Поэтому до тех пор, пока человек сохраняет веру в свою власть над материальным миром, в свое умение регулировать взаимоотношения с живыми существами так, чтобы жить в гармонии с Вселенной, чувствуя себя полноправным и нужным ей членом, он остается здоровым и стойким к невзгодам, жизнерадостным и приветливым. Но стоит ему обнаружить, что материальный мир и живые существа не в его власти, что он не может обращаться и общаться с ними так, как этого хочется ему, словом, стоит ему выяснить, что окружающая действительность может причинить ему боль и страдания, как сразу у человека портятся здоровье и характер, притупляются умственные способности и одна за другой следуют неудачи. Мы хотим с помощью нашего вопросника возвратить человеку веру в себя, в свои способности и возможности.