Детский сад - 12 (СИ)

«Колин, а зачем нам знать причину? — усмехнулся Коннор. — Только тратить время на посторонние размышления. Требование-то Вальгарда никуда не денется, если даже мы узнаем, зачем ему это нужно. Лучше сосредоточиться на придумывании игры. Насколько я знаю, когда мы уезжали, в деревне так ничего и не придумали. То, что предложил сначала Джарри, не подходит».

«Не подходит? Почему? А что он предложил?»

«Военный пригород, наполненный магическими машинами».

«Но это же здорово и интересно!»

«Для нас — да. Но ученики Перта не знают о машинах. Или знают, но понаслышке. А Вальгард предполагает явное противостояние между командами, причём серьёзное. Сами подумайте: спустится на этих учеников Ночной Убийца, а они даже не представляют, что это такое и как от него защититься».

«Да-а… — задумался Мирт. — Это будет несправедливо по отношению к ним. Мы-то знаем… То есть игра должна быть такой, чтобы игроки были на равных».

«А если им раздать те браслеты, которые мы сделали? С нашими воспоминаниями! — загорелся Мика. — И за три дня они успеют узнать, что такое Ночные Убийцы и одичавшие оборотни!»

«Этого слишком мало. Мы всё равно будем сильней, а это неправильно».

— А я знаю, какой должна быть игра, — раздался голос Селены за их спинами.

— Какой?! — обрадовался Мика, развернувшись к старшей сестре.

— Схематически, — предупредила она. — Это должна быть полоса препятствий, основанная на тех знаниях, которые получили ученики Перта и которые вы тоже знаете.

— То есть поэтапно, да? — задумался Коннор. — Один этап — одно препятствие, в котором проверяется знание определённых некромагических знаний. Любопытно. Надо подсказать Джарри и Трисмегисту.

— Если они сами что-нибудь не придумали, — вздохнул Мика.

— Кое-что из этой схемы мне подсказала Хоста, — объяснила Селена. — Однажды мы разговорились, и она сказала, что среди эльфийских магов её государства были примерно такие игры.

— Один из этапов игры можно сделать с шифровкой, — меланхолично сказал Колин, с едва заметным беспокойством следя за входной дверью в школу.

— Это как? — заинтересовался Мирт.

— Ну… Стоит преграда, и на ней заклинательная формула. Разгадать, что это за формула — и преграда исчезнет.

— А ещё взять какого-нибудь мертвеца, — мечтательно зажмурился на солнце Мика. — Вот и преграда. Оживи мертвеца — и преграды не будет. Он сам откроет дверь.

Старшие расхохотались. Если учесть, что знаний о некромагии у их известного мастера-технаря маловато и все в основном поверхностные, то мальчишка-вампир только что придумал чуть ли не сказку. А Колин, кажется, даже и не понял, что именно предложил Мика. Он продолжал смотреть на дверь в школу.

— И что смешного? — задиристо спросил мальчишка-вампир.

— Ничего, — согласился Коннор. — Только Вальгард имел в виду, наверное, другое. Уж точно не ученические задания.

— Почему ты так решил? — встревожилась Селена.

— Слишком всё внезапно. И по-командирски. Не предложил игру, а потребовал её. Думаю, он ждёт от нас игры, в которой надо будет спасаться от опасных некромагических ловушек, а то и прямого нападения некромагов.

— Коннор, ты что-то знаеш-шь? — внимательно взглянул на него Хельми.

— Как сказал Мирт, пока всё очень смутно.

Устав беседовать стоя, когда трудно смотреть в лица всех собеседников и приходится постоянно вертеть головами, все уселись в машину, не закрыв одну дверь и составив компанию хмурому Ивару. Снаружи стоял только Колин, не сводивший глаз со школьного здания, которое словно притихло перед каким-то необычным событием.

— Колин, может, зайдёшь?

— Нет, я тут подожду, — напряжённо сказал мальчишка-оборотень. И добавил: — Мне здесь… как-то спокойней.

Имя беспокойству Колина знали. Весёленькое такое и звонкое — Ирма. А потому не только мальчишка-оборотень, но и другие взрослые провожатые деревенской малышни с опаской поглядывали на школьное здание… Коннор со смешком прикусил губу: страшатся, что волчишка устроит нечто вроде взрыва, после чего школа превратится в руины? А что… С неё станется…

Колин не знал — до стычки Корилуса с одноклассниками, но его братья уговорили Мику и им смастерить браслеты для связи с Ирмой. Поэтому то один, то другой время от времени смолкали, чтобы прислушаться к происходящему рядом с ней.

Коннор слышал пространство более тонко, и пару раз ему удалось уловить настроение волчишки. Сначала торжественно выжидательное: «Ух ты! Коннор сказал правду — у нас отдельная часть школы!» Затем Ирма чему-то здорово удивилась — причём чуть не до паники, так что Коннор уже был готов броситься бежать в кабинет для оборотней-третьеклассников и улаживать какой-то явный конфликт. Но буквально минуту спустя мальчишка-некромант чуть не рассмеялся сам, войдя в струю проказливой смешинки Ирмы, которая вскоре сменилась строгой сосредоточенностью: «Это надо записать, а потом спросить у Колина». Ещё между смешинкой и строгостью было мгновение, которое заставило Коннора напрячься: ему почудилось, что Ирма использовала магию. Коротко, но отчётливо…