В аудитории, где проходила лекция профессора Хельмута Дигеля в рамках Детского университета в Тюбингене, все напоминало о том, что речь пойдет о спортивных достижениях. На стенах разным цветом были сделаны отметки, соответствующие старым и новым рекордам по прыжкам в высоту, разметка на полу наглядно демонстрировала, как улучшились результаты прыгунов в длину. Кроме того, Хельмут Дигель прихватил с собой специальную спортивную обувь, мячи, шест для прыжков в высоту и изрядное количество велосипедов. Так профессор настраивал своих слушателей на нужный лад.
Если бы спорта не существовало, все бы стали толстыми и неповоротливыми, и никто бы не катался на лыжах и не плавал на байдарках, а водоемы использовались бы только для добычи воды. Не было бы ни футбола, ни волейбола, ни ракеток, ни воланов, разве что на платьях. Телеканалам пришлось бы чем-то заполнять время спортивных передач. Мир без спорта трудно даже представить.
Хотя это, конечно, палка о двух концах: если бы не было спорта, некоторые люди проводили бы меньше времени перед телевизором. Может, спорт вообще придумало телевидение? Ведь для многих он существует только на экране и в лучшем случае может пощекотать нервы; ни к каким активным действиям просмотр спортивных передач их не побуждает. Некоторые телезрители больше всего ценят в спорте острые ощущения, которые они испытывают, наблюдая за соревнованиями. В каждом футбольном болельщике скрывается тренер национальной команды, в каждом фанате Шумахера — пилот «Формулы-1», в каждом любителе Олимпийских игр — участник марафона, готовый от начала и до конца просмотреть его по телевизору.
Спорт на экране телевизора тоже имеет свои преимущества. О каких только рекордах мы не узнаем, сидя на диване! Некоторые болельщики с легкостью могут перечислить лучших бомбардиров Бундеслиги за последние тридцать лет. Других разбуди ночью, и они безошибочно назовут день, когда Армин Хари[7]
впервые пробежал стометровку за десять секунд, вспомнят, что Штеффи Граф[8] родилась в Брюле, а Борис Беккер[9] — в Лаймене, кого из спортсменов зовут Стремительной сарделькой[10], а кого Херминатором[11].Но очевидно, что никакой телевизор не заменит настоящего спорта. Впрочем, физкультурой сегодня в том или ином виде занимаются практически все.
Немногие осмеливаются открыто заявить о своей нелюбви к спорту, как это некогда сделал один довольно тучный британский государственный деятель и заядлый любитель сигар. И несмотря на то, что он сказал спорту «нет», он дожил до весьма преклонного возраста.
В современном мире к неспортивным людям относятся с подозрением: то ли они сознательно подрывают свое здоровье, то ли неисправимые лентяи, то ли не от мира сего.
Забота о здоровье и собственном теле стала неотъемлемым признаком цивилизованного человека. По крайней мере, так дело обстоит у взрослых; у детей же совершенно иные стимулы. Им все равно, в хорошей форме человек или нет. Дети любят соревноваться, потому что хотят знать, сможет ли кто-нибудь нырнуть глубже или пробежать быстрей, чем они. И конечно, им важно, кто из ребят — лучший нападающий, чтобы сразу же позвать его к себе в команду. Плохой игрок простоит без дела до конца матча. Это обидно. Но хоть раз нечто подобное приходится пережить каждому.
Дети даже не замечают, что непрерывно занимаются физкультурой, ведь находиться в движении для них гораздо естественнее, чем спокойно сидеть за партой и писать контрольную. Значит ли это, что школьная дисциплина для ребенка противоестественна, а занятия спортом гораздо больше отвечают его потребностям? Довольно сложно делать общие выводы, потому что на протяжении веков люди менялись. Но можно утверждать наверняка, что человек вряд ли создан для того, чтобы целыми днями находиться в одном положении. И было бы значительно лучше, если бы большинство из нас не приходилось б
ДЕТИ-БАТАРЕЙКИ
Во время бодрствования младенец постоянно двигается, без устали шевелит ручками и ножками. К примеру, семи- или восьмимесячный малыш не может оставаться в покое больше двух с половиной минут. Ни одному взрослому человеку, будь то даже самый высококлассный спортсмен, не под силу повторить за маленьким ребенком все его движения.