Девяностые. Том первый.

- Ага, и вы представляете реакцию студентов на такого одногруппника? – Я дёрнул бровью. – Тут хоть никто не в состоянии осознать разделяющей нас пропасти. Да и здесь мой raison d’etre - petite princesse. – «Смысл жизни - маленькая принцесса» специально сказал на французском. Маловероятно, чтобы учительница начальных классов знала язык Поля Элюара и Эдит Пиаф. Так что пусть понимает, как хочет. – Но на всякий случай уточню. Покидать этот класс я не собираюсь по ряду причин, так что некоторое время вам придётся мириться с моим в нём присутствием.

Извиняясь, улыбнулся учительнице и протянул руку к учебнику, что она держала. Та с сомнением мне его отдала и вернулась к работе с классом, периодически бросая взгляды в мою сторону. Я тоже вернулся к прерванному занятию. Всё же этот кусок гранита надо догрызть, даже если он и не позволит мне продвинуться в вопросе математики многомерности. Хотя бы из принципа… и чтобы потом, если кто спросит, уверенно ответить что да, прочёл… и посетовать, что ничего не понял.

Переправа, переправа, берег левый, берег правый. Снег шершавый, кромка льда…

Ну, не переправа, а перемена. Вместо берегов – звонок. Вместо снега и льда – парты и стулья. И даже артиллеристские снаряды вполне себе летают.

Одной рукой выхватив из воздуха портфель, другой обхватил разъярённо-обиженную девочку за… ну пусть будет талию, хотя в этом возрасте никакой талии ещё не существует. По инерции прокрутился вокруг своей оси, гася силу, воздействующую на хранилище тетрадок и пишущих принадлежностей, и разворачивая гневную фурию так, чтобы никто из хулиганов не попадал в её область зрения.

- Пусти! – Вскрикнула Машка, едва мы замерли, и попыталась высвободиться.

- Не-а. – Мягко улыбнулся, смотря ей в глаза, и закинул портфель на плечо. Сместив обнимающую девочку руку с талии на лопатки, прижал её к себе, обвёл взглядом замерших мальчишек и грозно-холодным голосом проговорил. – Машу. Не. Трогать.

- Эй, ты чё? Она не твоя… это… не твоя личная… Она общая! – Поначалу неуверенный голос Лёхи, одного из главных хулиганов класса, под конец фразы даже несколько окреп. Ха, неужто мальчишки захотели повторения банкета?

- Вы не умеете себя вести и обращаться с девочками. Поэтому Машу я у вас забираю. – Спокойно ответил ему, не отпуская свою добычу, и с угрозой в голосе добавил. – Или кто-то хочет со мной поспорить?

Желающих не нашлось. Похоже ещё слишком ярки были впечатления от разборок на тему лидерства в классе. Покидав в меня злобные взгляды, хулиганы сбились в кучу и ушли искать себе новую забаву.

- И что, теперь так и будешь меня от всех защищать? – Недовольно спросила Маша, когда мальчишки покинули класс.

- Ага. – Весело ответил я, глядя на смутившуюся девочку.

- А как же Света?

- И как это связано?

- Ну… – В нерешительности замерла Маша.

- Думаешь, Её Высочество будет против?

- Эээ? Ну да…

- Вот и зря. Пойдём! – Выпустив девочку из объятий, взял её за руку и повёл к разговаривающей с Варей Светой.

Подружиться с сестрой-близнецом первого хулигана класса подбить Светика оказалось весьма легко. Просто подал проблему отвергаемой обществом девочки так, что Её Высочество сама пришла к решению наладить с ней контакт. Не то, чтобы мне нравилось манипулировать близкими в таком ключе, но, поразмыслив насчёт своего будущего гипотетического многожёнства и того, как примирить Свету с его существованием, пришёл к выводу, что самый лучший вариант – тот, в котором она сама приложит к этому руку. И, что самое приятное, защитить Машу меня тоже попросила она, хе-хе!

На удивление, вышло это достаточно просто. Манеры, поведение в обществе, этикет и образ принцессы в целом, потихоньку преподаваемые мной Свете, явно шли вразрез с тем, как вело себя это самое общество, нас окружающее. Вывести на возмущение текущей ситуацией, задать вопрос: «Что делать?» А потом просто объяснять последствия разных её предложений. Вот так и подвести к тому, что девочек нужно завлекать в своё общество. Не всех, конечно. Вокруг себя нужно создавать компанию красивых девочек. Чтобы потом, когда все вырастут, не возникало глупых обид на почве внимания окружающих.

Справедливость? Так нет её. У каждого своё мнение. Вот у тебя есть яблоко. Это хорошо? А для того, у кого яблока нет, то, что оно у тебя есть – несправедливо ведь? Вот-вот. Поэтому он у тебя это яблоко отнимает. И теперь у него есть яблоко. Для него это справедливо. А для тебя то, что его у тебя отняли – нет. Вот так-то, Светик. Это жизнь. Что делать? Не заморачиваться. Справедливости нет и не может существовать. Это выдумка. Оправдание для тех, кто, вместо того чтобы рвать жилы в пробивании пути наверх, предпочитает «отнять и поделить». Да, конечно, ситуации бывают разные, но давай я более подробно это позже объясню. Лет через несколько. Не хочу, чтобы ты сталкивалась с жестокостью жизни, будучи ребёнком. Да, мне пришлось. Но я сильный, хех, меня это не сломало.