«О чем вы думали, вы же должны были о чем-то думать?» – В этих словах доминируют осуждающие нотки. Это, наверное, плохой знак.
«Я думал, что прав. Действовал в рамках концепции. Понимаете, есть институты, которые служат… У них системообразующая функция. Институты – совокупность норм и правил, они задуманы для удержания всего происходящего в рамках. Есть и идеология, которая влияет на концепцию. Так вот, я просто хочу сказать, что такова была концепция. Я не делал ничего предосудительного, ничего лично для себя. Я не вынес никакой личной выгоды. Делал то же, что и другие… – Тут мой голос становится тверже, как предчувствие уверенности в собственной правоте. – Единственная моя вина в том, что, делая то же тем же образом, что и другие, я несколько больше преуспел. Впрочем, не совсем верно было бы обозначать это категорией вины».
«В чем, вы думаете, здесь дело? Неужели вы полагаете, что в таких обстоятельствах оказываются просто так, без оснований? Отнюдь нет. Ваше положение не безнадежно, но оно незавидно. Пока вы не поймете, где допустили ошибку, пока не признаете свою вину – вы останетесь здесь».
«Я не сделал ничего предосудительного, я следовал правилам».
«Значит, правила, которым вы следовали, были устаревшими».
«Они не могли устареть задним числом, вы не находите?»
«Мне очень жаль, что вы ничего не понимаете. Жизнь вас не учит. Все произошедшее с вами – закономерно. К сожалению, я зря трачу ваше время».Нужно обновить резюме, поискать старое сопроводительное письмо. GMAT сдала хорошо, всё с этим; TOEFL тысячу лет назад сдан, там тоже все о‘кей.
Важно все аккуратно сделать, у меня с этим всегда проблемы. Только с этим, в основном. И сосредоточиться надо на том, что я еду учиться и работать, а не к мужчине. И мужчина тут ни при чем. И еще нужно, чтобы на учебе не особенно подозревали о работе, на всякий случай.
Так, вот вроде оно.