Девочка со спичками дает прикурить

7. Как хотел использовать крупный чиновник города встречу с девочкой со спичками?

Мотивация

1. Почему крупный руководитель города начал громко кричать?

2. Почему девочка предложила ему пойти на собрание?

3. Почему борьба с детьми, у которых не было семьи и дома, являлась трудным делом?

4. Почему крупный руководитель не пошёл на собрание, а решил сам отвезти девочку в детприёмник?

5. Почему крупный городской руководитель был уверен, что в детприёмнике девочку обязательно побреют?

3б

– Нет-нет, прошу вас, не убирайте руки! – закричал над ухом крупного руководителя города кто-то очень неприятным голосом. Этот голос не мог быть голосом мужчины, женщины, старика или ребёнка, этот голос мог быть только голосом скандального журналиста, которого каждый день показывали по телевизору, – Глеба Косых.

– Мы опять готовим новую скандальную программу! – кричал Косых. – Крупный руководитель города и маленькая девочка на улице – это то, что нужно! Очень прошу вас, возьмите её опять за руки!

Рядом с Косых уже стоял толстый человек и снимал крупного руководителя города для того, чтобы показать его по телевизору жителям этого города в программе известного скандального журналиста завтра, а, может быть, уже и сегодня.

Контроль

1. Кто неожиданно появился рядом с крупным руководителем города и маленькой девочкой? Кем он был? Какой у него был голос?

2. Какую программу опять готовил Глеб Косых?

3. О чём попросил городского руководителя журналист?

4. Кто и как помогал журналисту?

5. Когда жители города могли увидеть скандальную программу о крупном городском руководителе и маленькой девочке?

Мотивация

1. Почему скандальный репортёр попросил крупного чиновника не убирать руки от маленькой девочки?

2. Почему рядом с этим репортёром всегда был оператор?

3. Вспомните (текст 3а), как хотел крупный чиновник использовать встречу с девочкой, и скажите, что из этого получилось.

3в

– Что здесь такое?! – сказал громким голосом представитель милиции центрального района, где всё это происходило. Он недавно вышел на улицу, чтобы посмотреть, всё ли там спокойно (не забывайте, что улицы были центральные, и представители власти появлялись на них постоянно и регулярно).

– Девочка? Со спичками?! Против нашего порядка?! Ах ты, нацболка! – он достал из кармана наручники. Через секунду наручники были перед носом девочки. – Отойдите, граждане, сейчас здесь начнут задерживать малолетнюю экстремистку! Разве можно быть на улице со спичками! Ей не нравится наша жизнь? Ей не нравятся наши успехи в экономике и в международной политике? Она нам всё расскажет о своих грязных делах и тайнах! Она ответит на все наши вопросы!

Контроль

1. Кто подошёл к девочке, чиновнику, скандальному журналисту и человеку, который снимал их?

2. Что делал этот человек на центральных улицах города?

3. Что, по мнению представителя милиции района, не нравилось девочке в жизни страны?

4. Из-за чего, по мнению представителя милиции, маленькую девочку надо было отвезти в милицию? Что она должна была рассказать там?

5. Что милиционер хотел надеть на руки девочки перед тем, как отвезти в милицию?

6. Кто такие «мы», кому девочка должна была рассказать о «своих грязных делах и тайнах»?

Мотивация

1. Зачем представитель милиции центрального района вышел на улицу?

2. Почему он назвал девочку «нацболкой» и «малолетней экстремисткой»?

3. Зачем милиционер достал из кармана наручники?

4. Почему милиционер хотел отвезти девочку со спичками в милицию?

3г

– Вот что делают наши власти с теми, кто не согласен с ними! – радостно закричал оппозиционер, который проходил мимо. – Даже дети выступают против законов жизни, существующих в этой стране! Даже маленькие девочки выходят на улицы, потому что они не согласны жить так дальше! Где представители международных детских организаций? Покажите им, как плохо нашему ребёнку, как он протестует, потому что в стране невозможно говорить то, о чём ты думаешь и о чём хочешь всем сказать!

Контроль

1. Кто был следующий, кто обратил внимание на группу мужчин, которые собрались вокруг маленькой девочки?

2. Что сказал о детях страны этот человек?

3. Что, по мнению этого человека, должны были увидеть представители международных детских организаций?

Мотивация

1. Почему обрадовался оппозиционер, когда увидел, что происходит вокруг маленькой девочки на центральной улице города?

2. Почему, по мнению оппозиционера, страдают в этой стране дети?

3. Почему, по мнению оппозиционера, здесь должны были бы присутствовать представители международных детских организаций?

3д