Дифференциальная психология и психодиагностика

66.  Plomin R., Defries J. C. et al. (Eds.) Behavior Genetics in Postgenomic Era. – Washington, 2003.

67.  Popham W. J. Modern Educational Measurement. – New Jersey, 1981.

68.  Popham W. J. Criterion-referenced Measurement. – 1978.

69.  Spearmen Ch. The Abilities of Man. – N.Y., 1927.

70. Standards for Educational and Psychological Test. – Washington, 1974.

71.  Thorndike R., Hagen N. Measurement and Evaluation in Psychology and Education. – USA, 1961, 1977.

72.  Tyler L. Human Abilities // Annual Review of Psychology. – USA, 1972. – V. 23.

73.  Wallace S. R. Criterion for what? // American Psychologist. – USA, 1965. – V. 20. – № 6.

74.  Wechsler D. Manual for the WAIS. – USA, 1955.

Примечания

1

Подробнее о проблемах человека-оператора см. в части 1, разделах 1.4.1 и 2.2.1.

2

Игра и тренировка в данном контексте – это одно и то же.

3

Квитировать (от англ. quit ) – прекратить, отделаться.

4

Диссертационные работы Б. И. Якубчика, М. Р. Щукина, В. М. Шадрина, М. Г. Субханкулова, Л. А. Копытовой и другие, выполненные под руководством Е. А. Климова и В. С. Мерлина, раскрывают методы решения некоторых из этих задач. Этим же занимался и автор этих строк.

5

Нам представляется, что в некоторых экспериментах следует учитывать воздействие на надежность некоторых неформализуемых условий, напр., личность экспериментатора.