Дикий

— Да знаю я это прекрасно. Мне подучиться командовать нужно. Да команду свою набирать.

— Ясно, своей девахе доказать что-то пытаешься. Забудь ты ее уже, посмотри по сторонам, вокруг девок на любой вкус.

— Было бы слишком просто, тут, наверное, я себе что-то доказать пытаюсь, а Остроухая как катализатор.

— Ну, смотри. Ты большой мальчик уже, можешь и сам понимать причины и следствия. Куда собрался хоть?

— Не знаю, здесь, наверное, на орбите.

Гном засмеялся.

— Ты даже такие мелочи не знаешь. Тут если наемники и есть, то уже сработанные. Да и нападения тут не частые. Дураков нет на батарею лезть. Где ты тут командовать научишься? Лети в систему Пау-четыре. Это почти на границе с империей Атран. Там официальная база наемников, туда вся молодежь с империи сбегает за романтикой. Да и отряды там формируются, как разовые, так и постоянные. Правда, чтобы хорошие заказы там получать, нужно в гильдии зарегистрироваться. Ну, тамошние правила я тебе в личку скину.

Я призадумался. Лететь в другую систему совсем не хотелось. Почему-то хотелось быть поближе к свалке. Возможно, я хотел найти и восстановить какое-нибудь космическое судно по типу фрегата. Да и без бота лететь не хотелось, но куда деваться, я туда не навсегда, вернусь еще.

— Спасибо. Значит, бот можно и не восстанавливать, а так лететь, пассажиром?

— Э нет, как раз лучше с ботом лететь, там безлошадных, как блох на бешеной собаке. Ты там никому не интересен будешь. Пустым там только на тренажере гонять в соревнованиях. Хотя тебе и этого должно хватить, чтобы твои планы выполнить.

— А как я на боте туда полечу? У него же гипердвигателя нет.

— Порой я тебе поражаюсь. Бот имеет стандартный размер большого контейнера. Любой грузовик попутный тебя зацепит, только деньги плати.

— Подскажи, где искать этот грузовик.

— Вот ссылка на биржу, там свой заказ разместишь, а дальше только по цене договаривайся. И слишком за дешево не лети. Можешь не долететь.

— Спасибо, что бы я без тебя делал.

— Спасибо много, а вот ученика на месяц если возьмешь, то будет нормально.

— А откосить от этого занятия никак?

— Считай это моей просьбой.

— Ну, если так, приводи. Научу чему-нибудь, необязательно хорошему.

Гном убрал туманную сферу, и к нам быстро засеменила официантка. Нагнулась так, что груди чуть не выпрыгнули из декольте. И, улыбнувшись самой обворожительной улыбкой, спросила:

— Что мы еще желаем?

Похоже, Гном ее подговорил, не иначе. Что-то она больно мне глазки строила.

— Э нет, мне пора, давайте счет, сегодня угощаю я.

Я расплатился, непроизвольно добавив хорошие чаевые. Все-таки улыбка — одно из самых сильных орудий девушек, соперничает только со слезами, и не факт, что слезы сильнее.

Подхожу к ангару. А тут тишина. Никого. Очень странно. Что, всем переделал или еще кто делать начал платформы? Обидно, конечно, чуть еще бы длинных денежек позарабатывать. Ладно, есть чем заняться, вон еще три абордажника стоят, восстановить нужно, да двоих продать, а двоих, пожалуй, себе оставлю. Да и так рухляди накопилось. Тоже нужно в ликвидный вид привести да продать.

Только в работу ушел, как Гном доставил тренажер и ученика.

— Вот, принимай.

Принял и тренажер, и ученика. Отдал Гному пакеты. Все, за работу. Хотя ученик же.

Передо мной стоял детина под два метра ростом. Это уже плохо, потому что не накричишь лишний раз, а без этого не научить ничему. На Земле у меня была пара учеников, поэтому я знаю, о чем говорю.

— Ну что, здорово, зови меня Дикий. А тебя как зовут?

В ответ ученик промычал что-то непонятное.

— Ладно, будешь Подаваном.

Я еще на земле понял всю мудрость джедаев. Вот ведь назвали учеников падаванами. И пока у тебя падаван не появится, ведь даже не догадаешься, что можно его назвать подаван — это от слова «подай». И их задача заключается в «принеси, подай, иди на фиг, не мешай».

— Ну, рассказывай, в каком ранге звания?

— В третьем.

— Ух ты, да ты специалист. Пойдем.

Хотя подозрительно. Может, оперативно мне соглядатая подсунули? Следящая метка потухла? Или нет еще? Да не, паранойя, не могли так быстро.

Я взял первого своего диагноста и пошел к расставленным неликвидным дронам.

— Вот, смотри, ремонтник поломанный. Вот диагност тебе. Пользоваться умеешь?

Я приготовился объяснять, что куда подсоединять и что проверять.

— Конечно, умею.

— Ладно, делай диагностику. Потом скажешь, что тут ремонтировать будем.

— Хорошо.

Я занялся абордажными дронами, заделывал пробитые шины, менял искины. Ученик же бегал, прося то паяльник, то резак. Подвел его к одному из верстаков.

— Вот, пользуйся инструментом, пока это будет твоим.

Я опять занялся дронами, работа с искинами требовала полной концентрации внимания. Поэтому я на ученика внимания и не обращал, бегает он и бегает. Но вот я закончил. Порадовался хорошо проделанной работе. Разогнулся. А что там ученик стучит? Ему дел-то там на полчаса максимум. А время — пара часов прошло, да и стучать там нечего, не зубилом же работает. Подхожу, а он случайно припаял лапу диагноста и сейчас стучит паяльником, отшибая каплю сварки.