До и после Победы. Книга 1. Начало. (СИ)

Во время бесед с полтируком он рассказал мне о риторике и е еправилах. Они были просты, основная проблема с ними была в том, чтобы вспомнить, что их надо применить. Поэтому следующие три недели я натаскивал свой мозг на их автоматическое применение. Прежде всего, я постоянно твердил себе "риторика" - как только вспомню, так сразу и твержу - чтобы это понятие прочно обосновалось в моей оперативной памяти - собственно, я просто выстраивал нейроны мозга на то, чтобы при каждом случае они выдавали мне воспоминание о существовании риторики. Кроме того, я тенировал мозг на применение риторики в разговорах, поэтому в первое время многие мои разговоры напоминали разговор заторможенного человека - я четко следовал правилам риторики даже в простом разговоре, чтобы в мозгу прочто засела связка "разговор - риторика". Естественно, когда я умудрялся в начале разговора вспомнить, что есть такая штука - рикторика. Конечно же, в первую неделю я про нее вспоминал хорошо если в середине разговора - тогда я сразу же переходил на правила построения разговора по правилам риторики. Но уже со второй недели постоянное твержение про риторику стало давать свои плоды - про риторику я начал вспоминать автоматически как тольто начинался разговор, ну и тут же начинал изображать тормоза. В начале третьей недели я словил себя на мысли, что правила риторики я применяю уже автоматически. И после этого они прочно встроились в мою речь - иногда, конечно, приходилось заново напоминать о них себе - поддерживать применимость риторики в автоматическом режиме. Но моя убедительность получила новое подкрепление - если раньше я говорил убедительно оттого, что я просто знал, что будет дальше и как надо действовать, чтобы исправить ситуацию в нужную нам сторону, то по прошествии времени, года через три, мои знания истории все более нивелировались, так как история уже свернула в другую колею. И тут как раз и пригодились навыки риторики - с их помощью я по-прежнему получал преимущества в разговоре с людьми, несогласными с моей точкой зрения. Не всегда они были неправы - я ведь тоже мог что-то не продумать как следует. Но в общем и целом несогласных особо и не было - в том числе благодаря правильно построенной аргументации. Я порой даже заставлял людей мне оппонировать, выискивать с моих аргументах слабые места и неточности - чтобы не получилось так, что за всех думает один человек. Даже если этот человек - я - это путь в бездну. Постепенно подобная техника обсуждения проблем распространялась по нашему социуму - мои подчиненные тоже начинали говорить со своими подчиненными и коллегами в таком же ключе. И это меня радовало. Не хотелось бы, чтобы у нас восторжествовало бездумное взятие под козырек, что и привело ко многим неоправданным жертвам и потерям в моей истории.

Я же все старался занять местный народ хоть чем-нибудь осмысленно-полезным - только бы не болтались без дела. Учителя физики я отвел на стекольный зводик и там они с инженером и мастерами засели за разработку оптических прицелов. Учителя химии отвел туда же и засадил за изготовление вещества для капсюлей - хоть в каких-то количествах. В мехмастерских попросил народ сделать несколько пистолетов-пулеметов под маузеровский патрон - его нашлось на складе несколько десятков ящиков - тысяч двадцать. Вместе набросали эскизы, под стволы отдали две трехлинейки. Обговорили изготовление - штамповка, сварка, клепка. Протачивать требовалось только затвор - его зеркало, направлающие пазы, ну и просверлить отверстия под пружину, рукоятку заряжания и под зацеп. Казенник - исключительно токарная обработка. Магазин крепить защелкой, для чего на его переднюю и заднюю стенки наварить по пластине, которыми он будет зацепляться спереди и защелкиваться сзади. Также тройку механиков закинули в танковую часть, чтобы они посмотрели - что с танками и можно ли их ввести в строй.

Из местного врача и двух фельдшеров организовал, точнее - возобновил работу медпункта - там они изучали медицинскую литературу, готовили материалы и лекарства, принимали местных. Несколько женщин я засадил шить камуфляж и разгрузки.

Мужиков из МТС попросил начать обучение моих солдат водить транспорт - автомобили, тракторы - хотя бы трогаться с места и как-то двигаться со скоростью километров десять. Пара солдат оказалась неприспособленной совершенно, но у остальных хоть в каком-то виде получалось, и они ходили довольные и окрыленные своими успехами.

-- ГЛАВА 6

Основные же силы я в конце июня-начале июля затрачивал на то, что считал сейчас самым главным - формирование диверсионных групп. И процесс подготовки бойцов и командиров новой тактике занимал в этом самое первое место.