До трех еще рано

Еще об открытиях в Великобритании

Не все последствия нахождения детей в дошкольных воспитательных учреждениях отрицательны. Исследователи из «ЭОДО» в основном направляли свое внимание на группы трехлетних и пятилетних детей. Выяснилось, что у этих детей повышаются образовательные способности, в особенности у детей из так называемой группы риска и у детей из малообеспеченных семей. Хотя было замечено, что положительные результаты достигаются, если дети находятся в яслях не более 20 часов в неделю, и что нет дополнительной пользы при более длительном там пребывании.

В Великобритании существует много разных детских учреждений, и исследования показали, что результаты посещения их далеко не одинаковы. Частные сады – любимый выбор невольников, которые в основном хорошо зарабатывают и отправляют детей в ясли с самого раннего возраста, – имеют самые низкие показатели во всех отношениях. Вот что сказано об этом в отчетах исследователей:

«Образовательные учреждения внутри государственного сектора обычно имеют более высокие показатели, чем частные учреждения. Государственные образовательные центры оцениваются „хорошо” и „отлично” местными социальными службами по контролю над детскими учреждениями. Частные детские сады постоянно имеют „минимальные адекватные” показатели».

Самые трудные дети, которых можно назвать хулиганами (их приблизительно 7 %), они дразнят и задевают других детей, – выходцы из частных садов.

Наконец, исследования показали, что успехи в познавательной деятельности у детей дошкольных учреждений на самом деле присутствуют. Но когда в школу приходят дети, воспитывавшиеся дома, они успевают так же хорошо, как и дети, посещавшие детские сады. Их способность к обучению так же велика. Нет особых преимуществ у детей дошкольных учреждений, которых знакомили с процессом обучения и помогали овладевать школьными навыками, по сравнению с детьми, получившими домашнее воспитание, если в домашней обстановке те также освоили эти навыки.

Пенелопа Лич в общем охарактеризовала результаты исследований «ЭОДО» следующим образом:

«Политика правительства, направленная на поддержку детских воспитательных учреждений и игнорирующая другие способы ухода за детьми, крайне недальновидна. Да, в дальнейшем детям будет легче приобретать познавательные навыки, но они будут отставать в эмоциональном развитии. Курс на открытие возможно большего числа воспитательных детских учреждений противоречит тому, что было выявлено в ходе исследований».

Очень похоже на то, что правительство субсидировало исследования «ЭОДО» в надежде получить результаты, которые больше соответствовали бы его политике «все назад на работу», но… Освещение результатов исследований в прессе министром по детским делам Маргарет Ходж было высшим политическим пилотажем – отдавая должное правдивости исследований, министр ухитрилась преподнести все в выгодном свете.

«Тем из нас, кто переживает – или даже испытывает угрызения совести – из-за того что отправил ребенка в ясли в раннем возрасте, стоит задуматься над позитивными последствиями раннего образования с точки зрения социального и поведенческого развития, когда дети начинают посещать особенно эффективные школы, где и родители активно вовлечены в процесс детского обучения».

Несколько газет процитировали такие слова министра: «Никакого чувства вины». Но исследования выявили совершенно противоположные факты, когда дело касалось детей младше трех лет, и, к счастью, сами исследователи заявили об этом в полный голос.

В результате правительство подчинилось давлению экспертов по детскому развитию, отдав предпочтение родителям и приняв решение оплачивать более продолжительный отпуск по уходу за детьми, а не вкладывать деньги в ясли для детей младше двух лет. В действительности это решит проблему. Как было установлено в более развитых странах, чем Великобритания, гораздо выгоднее платить родителям за воспитание детей, чем педагогам с университетским образованием, которые должны работать с детьми в яслях для «достижения положительных результатов». Вот комментарий профессора Эдварда Мелуиша:

«Мы знаем, что результаты группового ухода намного хуже других видов ухода за детьми, например ухода няни у себя на дому. Для того чтобы повысить результаты группового ухода, необходимо содержать высококвалифицированный штат по уходу за самыми маленькими детьми и при этом свести текучку кадров к минимуму. И то и другое очень дорого»[30].