Добавьте в друзья своих детей. Путеводитель по воспитанию в цифровую эпоху

5. Разговор с мужем, который в этот момент находился в другой комнате.

Ко всему прочему, я пекла пирог.

Виртуальный мир позволил мне быть сверхчеловеком: один разговор я вела по городскому телефону, один – на компьютере, еще один – на мобильном телефоне, там же – заметка, и, наконец, с мужем я общалась вживую. Признаться, я чувствовала себя магом. «О, – похвалила я себя. – Мои способности к многозадачности просто фантастические. Настоящая современная женщина, которая все успевает!»

А теперь я вылью на вас ведро холодной воды. Раньше многозадачность означала продуктивность. Но сегодня этот термин приобрел скорее негативное значение, поскольку мы видим, как наши подростки с легкостью перескакивают с одного на другое. Меня беспокоит, когда моя дочь одновременно посылает видео через Snapchat на своем смартфоне, читает электронную книгу и при этом пытается смотреть кино на компе. (Это мне кажется, что пытается, а сама она утверждает, что внимательно смотрит.) Но с другой стороны, может, это простое лицемерие с моей стороны? Чем, собственно, я недовольна? Когда я пользуюсь несколькими девайсами одновременно, я многое успеваю сделать. Тем не менее я осуждаю свою дочь за то, что она «разбрасывается».

Я не одинока в своем мнении. Вот что пишут газеты:

«Не делайте несколько дел одновременно: ваш мозг отблагодарит вас» (Time, 17.03. 2013);

«Неужели вы еще не поняли? Студенты не могут удержаться перед соблазном многозадачности, и именно это наносит вред их памяти» (Slate, 3.05. 2013).

Ну и когда столь ценный навык, как многозадачность, успел стать чем-то негативным? Многозадачность в медиасфере – это относительно новый феномен. Первыми на этот тренд отреагировали дети.

Появление тренда медиамногозадачности

Каждую минуту, которую я провожу в Интернете, мне приходится выполнять несколько дел сразу. Одновременно я смотрю телевизор, каждые две минуты проверяю e-mail, читаю новости, скачиваю музыку на диск и пищу сообщение.

Ответ участника социологического опроса, проведенного Фондом семьи Кайзера

 ⁵

Исследователи Фонда семьи Кайзера[25] первыми отметили перемены в медиапривычках детей. Еще в 2005 году они пришли к выводу, что многозадачность в медиасфере становится моделью поведения американских детей⁶. Было подсчитано, что дети от 8 до 18 лет тратят около одиннадцати часов в день, семь дней в неделю, пользуясь одновременно несколькими девайсами⁷.

Результаты привели к всплеску беспокойства в научном сообществе. Десять лет назад я посетила конференцию в Стэнфорде, на которой обсуждались вопросы многозадачности, рассеянности внимания и другие вопросы в этом русле⁸. Тревога буквально витала в воздухе, но теперь многозадачность стала едва ли не обыденным явлением, хотя родители по-прежнему обеспокоены.

Но давайте подумаем. Менее десяти лет назад только 17% опрошенных молодых людей подтверждали, что выполняют сразу несколько действий в Интернете⁹; сегодня странно, если кто-то этого не делает. Преимущества так называемого «второго экрана» активно используются, во всяком случае – самое обычное дело печатать твиты за другими занятиями.

В наших домах становится все больше электронных устройств. Однако вопрос заключается в том, сможем ли мы быть более эффективными в восприятии поступающей со всех сторон информации? Исследование концепта многозадачности поможет найти ответы.

Похлопай себя по голове и погладь по животу

Если мы уделяем внимание сразу двум занятиям, то автоматически одно из них выполняем хуже. Мозг может фокусироваться с полной отдачей только на одной задаче¹⁰. Когда мы работаем в условиях многозадачности, то переключаем внимание с одной задачи на другую.

Для нашего мозга это серьезное испытание, ведь переключение занимает время и часто связано с принятием решений¹¹.

Таким образом, хоть вы и убеждаете себя, что отлично справляетесь с несколькими делами одновременно, на самом деле это не так. Ваше внимание рассеянно, и вы что-то делаете лучше, а что-то хуже. Иногда, впрочем, для того чтобы выполнить задание, полной концентрации не требуется. Например, похлопать себя по голове и погладить по животу – никаких проблем.

Невозможно делать два дела с полной отдачей. Тем не менее некоторые задания не требуют полной концентрации внимания, поэтому многозадачность вполне возможна.

Опровержение мифа