Долгие дороги сказок [авторский сборник]

       - Магия жизни. Целительство. (Маги всех направлений магического воздействия). Преподаватель магистр гралла Мари Торр.

       По всему выходит, что общий подготовительный период закончился. То-то им вчера выдали выписки из личных характеристик, а он ломал голову чего ради? К концу третьего месяца обучения характеристика студиоза первого курса обучения Керровитарра Дракона пополнилась следующими скупыми строчками:

       "- Рунник с высоким потенциалом. Развитые способности многомерного моделирования. (геометрия рулит!). Развитое воображение;

       - Имеет задатки псионика. Требуется усиление способностей и ускоренное обучение. Рекомендуемое направление - воздействие на разум (Хорошая рекомендация, непременно воспользуюсь).

       - Освоил рунное письмо в полном объеме. (Спасибо Яге.)

       - Скорость чтения 1200 печатных знаков в минуту, письма 130 знаков. Почерк ровный, разборчивый. Рекомендуется обучение каллиграфии и быстрому каллиграфическому письму. (Нафиг, без каллиграфии жили и дальше проживем);

       - Некромант, целитель. Превалируют способности к магии смерти, предлагается способности к магии жизни не развивать, основной упор остановить на некромантии (Ну вот фиг, нахрен однобокий крен. Пойдем на дополнительный факультатив для "живчиков".);

       - Универсал-стихийник. Основное направление стихия огня. Свободно работает и комбинирует все четыре стихии. Рекомендуется направить на факультет Боевой Магии и предложить заключить контракт с Королевской гильдией боевых магов. (Армия положила глаз? Эти не отстанут. Не тот случай. Плохо, но будем решать проблемы по мере их наступления) "

       Такой краткий эпикриз выдали каждому студиозу, исключение составили Рау и иностранные студиозы, обучавшиеся по направлениям других государств. Все остальные, как и Андрей, не указавший своего гражданства при поступлении, попали под прицел заинтересованных структур. Первокурсники должны были заранее определиться с главными для себя направлениями обучения и факультетами, которые они выберут со второго семестра. В конце первого семестра Школа ждала наплыва представителей различных волонтерских контор, главную скрипку из которых будут играть армия и государственные структуры Королевства Тантра, заключающие львиную долю контрактов. Остальным придется довольствоваться крошками с барского стола.

       Ну вот, пошли серьезные предметы, три месяца общеподготовительного пиши-читай откровенно поднадоели.

       Прошедший через арку артефакта с "туманной пеленой" считался поступившим, подтверждая фактом своего прохода, способность к магии и оперированию маной на уровне выше среднего. Но зачастую бывало, что кроме способностей к магии и умения кое-как читать и еле-еле писать за душой у новоиспеченного студиоза ничего больше не было. Отсутствием элементарных знаний страдали не только представители низших сословий, но и дворянские дети не отличались познаниями. Не каждый граф, виконт или барон нанимал для своего отпрыска мага-репетитора. Многие просто шли наудачу, не подозревая у себя никаких магических талантов, и счастливо удивлялись благополучно завершившемуся испытанию.

       Подготовительный период предназначался для подтягивания необразованной молодежи к дальнейшему серьезному обучению. Для тех, кто занимался с репетиторами, повторение тоже лишним не бывало. Подготовка включала в себя несколько предметов и дисциплин, имеющих общее назначение для всех видов и направлений магии.

       Анатомия и энергоструктура организмов представителей различных рас. Способы воздействия и управления энергоканалами. Живая и неживая материя. Значение Крови как одного из самых сильных элементов магии жизни и смерти. Будешь ли ты целителем, друидом или некромантом, без этих знаний ни вылечить, ни правильно зомби поднять. Способы контроля внутренней энергии и накопления личного резерва мага. Теория и практика. Комментарии излишни. Способы медитации и концентрации. Теория и практика. Куда же без них. Сложные заклинания требовали от магов предельной концентрации. Теория и практические методики по развитию памяти. Попробуй запомни трехступенчатую четырехсоставную формулу магического воздействия на энергоструктуры силового щита или подавления воли лича. Контроль доминантной стихии.

       Не умеющих читать и писать или умеющих это делать через пень-колоду ждали дополнительные факультативы ликбеза. Попытка слинять с такого факультатива для них приравнивалась к попытке улететь и расстреливалась на месте. Школьные нужники ждали своих уборщиков.

       На первых тренингах преподаватели попутно определяли способности учеников к прямому магическому воздействию.