Читаем Дом моей судьбы полностью

«1. Происхождение: папа слесарь кирпичного завода, мама бухгалтер. Бабушка умерла, когда мне было семь лет. Есть сестра Маша, ей три года. Прославленных родственников не имею. Русский. Наследства от родителей никакого не получу.

2. Совесть: стыжусь, когда стыдно.

3. Эмоциональность: люблю кинофильмы, люблю игры, люблю сам смешить.

4. Память — восприятие: память моя неплоха, хотя меня бранят учителя за невнимательность. Ленюсь в учебе. Это правда. Математику запустил. У меня память какая-то другая, не такая, как у всех…

5. Ум: у меня свои способности.

6. Воображение: мечтаю изобрести новый автомобиль.

7. Страх — агрессия. Сам я ни на кого не нападаю. Боюсь только папки, который дерется по доносу учителей, я прыгал с крыши, ныряю в воду с двухметровой вышки. Если будет кружок парашютистов, запишусь.

8. Лидерство — подчиненность: не люблю подчиняться, командовать тоже не люблю. Юлий Цезарь умел сразу слушать, писать и разговаривать. Разве это плохо?

9. Честолюбие — бесчестье: не Геростат, сжигать школу не намерен. Гордость во мне имеется, но я ее не показываю, как Лиза Рощина.

10. Воля — раболепие: люблю свободу. Подчиняюсь комсомольской дисциплине, но у нас группа недружная.

11. Трудолюбие — безделье: на уроках труда у меня всегда пятерки.

12. Темперамент: кажется, я сангвиник.

13. Любовь: люблю родителей, Родину, комсомол. О другой любви не помышляю.

14. Здоровье: не богатырь. К врачам не хожу, так как не болею. Мой идеал — Суворов, который закалил свое здоровье спортом. Люблю хоккей. Нравится играть в городки. От плавания не отказываюсь. Но нас возят в бассейн редко.

15. Коллективизм — индивидуализм: не люблю быть один, всегда провожу время с друзьями.

16. Голод — питание. Не люблю сладостей.

17. Отдых: спать ложусь вовремя. Люблю летом загорать, шалости тоже люблю… Умею строить шалаши. Квартира у нас хорошая.

18. Движение — бездеятельность: энергии во мне много. Люблю бегать, прыгать, ездить на велосипеде. За подвижность меня ругают. Надоело. После восьмилетки уйду в ПТУ, буду шофером. Заработки хорошие. Свобода!

19. Идеал — счастье: буду бороться за осуществление коммунистического идеала. Моя личная цель — распрощаться со школой. Женюсь, когда схожу в армию.

20. Речь: читаю «Комсомольскую правду», «Технику — молодежи». Люблю беседовать с друзьями.

21. Внешний вид: одеваюсь нормально. За осанкой слежу.

22. Возраст: почти пятнадцать.

23. Способности: главное в моей жизни — юмор. А вы думайте что хотите. Хочу быть самим собой.

24. Жадность — щедрость. Простота — хуже воровства.

Культурная среда: мне нравится ПТУ, там стипендию платят, самостоятельность, там стану рабочим.

Природная среда. Люблю природу. Рыбалку. Просто лес и поле».

Перейти на страницу:

Похожие книги

Дом учителя
Дом учителя

Мирно и спокойно текла жизнь сестер Синельниковых, гостеприимных и приветливых хозяек районного Дома учителя, расположенного на окраине небольшого городка где-то на границе Московской и Смоленской областей. Но вот грянула война, подошла осень 1941 года. Враг рвется к столице нашей Родины — Москве, и городок становится местом ожесточенных осенне-зимних боев 1941–1942 годов.Герои книги — солдаты и командиры Красной Армии, учителя и школьники, партизаны — люди разных возрастов и профессий, сплотившиеся в едином патриотическом порыве. Большое место в романе занимает тема братства трудящихся разных стран в борьбе за будущее человечества.

Георгий Сергеевич Березко , Георгий Сергеевич Берёзко , Наталья Владимировна Нестерова , Наталья Нестерова

Проза / Проза о войне / Советская классическая проза / Современная русская и зарубежная проза / Военная проза / Легкая проза
Точка опоры
Точка опоры

В книгу включены четвертая часть известной тетралогия М. С. Шагинян «Семья Ульяновых» — «Четыре урока у Ленина» и роман в двух книгах А. Л. Коптелова «Точка опоры» — выдающиеся произведения советской литературы, посвященные жизни и деятельности В. И. Ленина.Два наших современника, два советских писателя - Мариэтта Шагинян и Афанасий Коптелов,- выходцы из разных слоев общества, люди с различным трудовым и житейским опытом, пройдя большой и сложный путь идейно-эстетических исканий, обратились, каждый по-своему, к ленинской теме, посвятив ей свои основные книги. Эта тема, говорила М.Шагинян, "для того, кто однажды прикоснулся к ней, уже не уходит из нашей творческой работы, она становится как бы темой жизни". Замысел создания произведений о Ленине был продиктован для обоих художников самой действительностью. Вокруг шли уже невиданно новые, невиданно сложные социальные процессы. И на решающих рубежах истории открывалась современникам сила, ясность революционной мысли В.И.Ленина, энергия его созидательной деятельности.Афанасий Коптелов - автор нескольких романов, посвященных жизни и деятельности В.И.Ленина. Пафос романа "Точка опоры" - в изображении страстной, непримиримой борьбы Владимира Ильича Ленина за создание марксистской партии в России. Писатель с подлинно исследовательской глубиной изучил события, факты, письма, документы, связанные с биографией В.И.Ленина, его революционной деятельностью, и создал яркий образ великого вождя революции, продолжателя учения К.Маркса в новых исторических условиях. В романе убедительно и ярко показаны не только организующая роль В.И.Ленина в подготовке издания "Искры", не только его неустанные заботы о связи редакции с русским рабочим движением, но и работа Владимира Ильича над статьями для "Искры", над проектом Программы партии, над книгой "Что делать?".

Афанасий Лазаревич Коптелов , Виль Владимирович Липатов , Дмитрий Громов , Иван Чебан , Кэти Тайерс , Рустам Карапетьян

Фантастика / Современная русская и зарубежная проза / Современная проза / Cтихи, поэзия / Проза / Советская классическая проза