Домашний учитель для чудовища (СИ)

Вероятно, один из детей болен… или оба? Какая-то патология… возможно, наследственная… Психопатия? Склонность к жестокости? Не потому ли Браун и говорил о возможной опасности?..

Что ж! Пускай! Чтобы спасти маму и вытащить Дейзи с Прозерпины, Сандра готова обучать хоть бронежабу со склонностью к социопатии. Причем обучать с заботой и любовью…

— Кто-то звонил, да? Опять директор?

Голосок Дейзи звучал хрипло, то ли со сна, то ли после надсадного кашля.

Сандра обернулась. Спальная шторка на верхней полке была наполовину отдернута, и оттуда свешивалась лохматая голова, поблескивая любопытными глазами. Сандра заставила себя широко улыбнуться:

— Да пропади он пропадом, тот директор! Что ты думаешь о путешествии на космолайнере?

Глава 2

Интерлюдия

Выдержка из расширенного досье

Имя: Сандра Леман

Место рождения — Палисандрия (см. приложение № 2), Южный край материкового шельфа, Плантация 236. Дата рождения — 57-ые сутки послеприлива 92 года по местному календарю (перерасчет на галактический стандарт в приложении № 8). Имя предположительно дано по созвучию с названием планеты рождения.

Генотип преимущественно европеоидный, скандинавский, с незначительными вкраплениями (более подробно в приложении №№ 6 и 14). Сведения о матери и отце в приложениях соответственно 9 и 10.

В возрасте 4-х стандартных месяцев перевезена на Прозерпину (приложение № 3) в связи с переводом отца на новое место работы. (Пометка от СБ — С переводом все чисто, стандартная процедура.) Прошла интенсивный курс адаптационной терапии для адекватного восприятия усиленной гравитации нового места жительства. Реакции на процедуру штатные, положительные в верхних границах нормы, отклонений не выявлено, адаптирована на 99,9 %.

Метод рождения: естественный.

Пол при рождении: женский.

Пол при совершеннолетии: женский.

Фенотип: волосы светлые, кожа светлая, родимые пятна и шрамы отсутствуют. Глаза минимально модифицированы на уровне внутриутробного развития (добавлен пигмент Н79 (синий индиго), другие модификации отсутствуют).

Телосложение астеническое, спортивное, мышечно-костный каркас не поврежден, отклонения развития отсутствуют.

Сектор профессиональной активности — коррекционная педагогика. Более узкие векторы — проблемная социализация, адаптация личности в неблагоприятных условиях, кризисная педагогика (опубликованные статьи и их анализ в приложениях №№ 17 и 18). Баланс практика/теория — 7/3. Рейтинг разработанной методики 67. (Примечание от СБ — аналитический отдел считает, что официальный рейтинг разработанной и применяемой объектом методики занижен, по проведенному анализу собранного материала подтверждаемость почти стопроцентная.)

Уровень физического тонуса — 7,3.

Реакция на кризис — ярко активная.

Краткий анализ личностных характеристик:

Объект является классическим цисгендером с низкой сексуальной активностью (ниже нормы, без патологий, успешно компенсирована сублимацией в работу и исследовательскую деятельность).

Социальная ответственность существенно выше нормы (примечание от СБ — аналитики отмечают эту особенность как наиболее продуктивный рычаг воздействия).

Социальная адаптация высокая, конфликтность в нижних границах нормы.

Самооценка ниже нормы. Компенсирована повышенной жертвенностью и преданностью семье (аналитики советуют использовать с осторожностью и прогнозируют высокую вероятность возникновения проблем с этой стороны).

Баланс аристократизма-демократизма нестабилен, выражен слабо, с легким преобладанием последнего (личные качества ставит выше принадлежности той или иной группе, но вполне способна соблюдать принятые условия и клановые ограничения). Восприятие устойчивых иерархий на нижних границах нормы, проблемы с субординацией.

Уровень стрессоустойчивости существенно выше нормы, на границе с патологией.

Реакция на раздражители — активная, скорость предельно высокая, вектор низкой предсказуемости.

Вывод аналитического отдела — объект признан наиболее подходящим по всем параметрам.