Домик в деревне

Алексей Владимирович, заходя в кабинет поинтересоваться, не нашла ли чего Нина, с неудовольствием косился на девушку, занятую разбором папок и наведением порядка в архиве, но пока молчал – обеспечить ее другой работой он не мог.

Едва досидев бесконечно длинный день, вымотавший и так расшатанные нервы, Юля отправилась домой.

* * *

В садике тоже было не радостно. На третий день после того, как они с Леркой вышли из отпуска, Юлю поджидала нервничающая воспитательница. Едва та вошла в группу, Ирина Сергеевна, прикрыв дверь в игровую комнату, где были дети, попросила девушку пообщаться.

Растерянная Юля послушно пошла за воспитательницей в пустующий на данный момент кабинет логопеда. Усадив Юлю, Ирина Сергеевна принялась нервно ходить по помещению, явно не зная, как начать разговор. Наконец, видимо, решившись, она уселась за стол напротив удивленной и растерянной девушки.

– Юлия Владимировна… Меня очень беспокоит Лера. После отпуска… она изменилась. Я не узнаю девочку. У Вас что-то случилось? Может быть, какие-то проблемы или серьезные изменения в семье? Может, простите ради Бога, у Вас появился мужчина, который девочке не нравится? Вы простите меня… но я даже не знаю, что и предположить… Что могло вызвать такие изменения в характере ребенка? – нервно складывая руки в замок и разнимая их, воспитательница явно с трудом подбирала слова, стараясь и не обидеть родительницу, и в то же время попытаться понять, что происходит в ближайшем окружении ребенка.

– Никаких изменений у нас не произошло. Во время отпуска Лера… эм… серьезно заболела и две недели пролежала в больнице, но ее выписали полторы недели назад, и она полностью здорова. А в чем дело? Что произошло? Лере плохо? – с тревогой спросила Юля, одновременно с тем понимая, что если бы девочке действительно стало плохо, с ней бы сейчас не вели беседы.

– Нет, нет! Вы не волнуйтесь, пожалуйста, чувствует себя Лера хорошо. Я о другом хотела поговорить. Понимаете, девочка очень изменилась. Она стала замкнутой, не играет с другими детьми, на занятиях неактивна… – Ирина Сергеевна зачем-то достала носовой платочек, и теперь нервно теребила его в руках. – Меня беспокоит, что Лера не хочет общаться с другими ребятами, она не хочет с ними играть. Сначала я думала, что ее просто не принимают в игры, но, понаблюдав за детьми, поняла, что дистанцируется именно Лера. Ребята зовут ее играть, она сама не идет, – воспитательница нервно промокнула лоб платочком. – Юлия Владимировна, Лера игнорирует и воспитателей. С утра она забивается в уголочек, удобно устраивается там, и сидит весь день. Сегодня, например, девочка отказалась от обеда и полдника. Вернее, просто не пошла к столу. А когда я ее взяла на руки и посадила за стол, она столкнула Витю со стула, заявив, что без Аришки она кушать не будет. Скажите, Вы не замечали дома ничего подобного?

– Аришки? Ее подругу зовут Настя… – растерянно произнесла Юля, потирая лоб. – Хотя… Подождите. Да, она несколько раз упоминала о какой-то Аришке… Видимо, эта та девочка, которая… Эм… – Юля прикусила себе язык, не желая вдаваться в подробности об иррациональном страхе соседей перед их участком. – Вы знаете, да. Замечала. С тех пор, как к бабушке уехала ее подруга, Лера весьма редко выходит со двора. Она предпочитает играть на своей территории и у себя в комнате, – «А еще разговаривает и смеется сама с собой, не желая больше делиться со мной ничем» – очень хотелось добавить девушке.

– Ну… Если Вы знакомы с этой девочкой, Аришкой, и считаете, что она не влияет на девочку плохо… Тогда, возможно, на нее так подействовало расставание с подругой. Хотя… Почему она освобождала место для Аришки, а не для Насти? – задумчиво нахмурилась воспитательница. – Я точно имена не перепутала? Настя уехала?

– Да, Вы не перепутали. Я тоже не понимаю. С чего освобождать место девочке, которая и в дом-то не заходит… Как она может в садике оказаться? – задумалась Юля. – Ерунда какая-то получается…

– Знаете что… Давайте попробуем еще понаблюдать за Лерой? Я попытаюсь вытащить ее из угла и максимально занять коллективными играми с ребятами. Посмотрим, что получится. Детская психика очень гибкая, возможно, она скоро забудет о своей подруге, – воспитательница задумчиво водила пальцем по переносице. – А Вы постарайтесь не оставлять ее одну дома. Пусть помогает Вам с домашними делами – накрывает на стол, например, или поливает цветы, протирает пыль… не важно, лишь бы она постоянно была рядом с Вами. И гулять тоже старайтесь вместе и обязательно с другими детьми. Давайте попробуем? Посмотрим, что получится. Возможно, таким образом девочка просто пытается привлечь к себе Ваше внимание, решив, что, предоставляя ей свободу, Вы отдаляетесь от нее…

– Хорошо… – задумчиво произнесла Юля, вставая. У нее перед глазами возникла Лерка, качающаяся на своих качелях, одновременно весело о чем-то болтая и заливаясь смехом, периодически замолкавшая, словно в ожидании ответа собеседника, и порой спорящая с ним. Рядом с качелями не было ни души…

* * *