Довлатов. Сонный лекарь 2 (СИ)

Преподаватель тоже тут. Мужчина, по виду европеец не старше сорока. Одет в белую рубашку и клетчатый жилет. Вальяжно прислонившись к стене, он смотрит на настенные часы, натянув на лицо коварную улыбку. Аура старшего магистра [5] аккуратно давит на студентов, подавляя их спесивый гонор. Тут у каждого первого на одежде вышит красивый герб. А каждый второй хочет о себе громко заявить, устроив какую-нибудь выходку посреди лекции.

Мы с Рюхеем сели за парту у прохода. Народ неторопливо расселся, заняв весь первый и второй ряд, а потом часть третьего. Нас тут не меньше семидесяти. И все целители, чёрт возьми!

Стоило прозвенеть звонку, как преподаватель-стиляга, отойдя от стены, лениво повёл рукой. Входная дверь в тот же миг закрылась. Телекинез! Да ещё и с расстояния в десяток метров. Силён мужик, раз такие фокусы может вытворять. Судя по шепоткам в зале, не мне одному это стало понятно.

Преподаватель неторопливо прошёл между лабораторных столов, обводя взглядом ряды притихших студентов.

— Меня зовут магистр Витольд Захаев. — Медленно произнес он. — Можете обращаться ко мне «магистр» или «господин Захаев». В течение учебного года я буду читать вам лекции по целительскому искуству. Цель моих уроков — расширить ваши горизонты представления о том, чем вообще целители занимаются. Показать грани целительского искусства, о которых вы, студиозусы, даже не догадываетесь!

Дойдя до конца импровизированной сцены, магистр оглядел притихшую аудиторию. Достал карманные часы и зачем-то глянул на время.

— Сегодня у нас «Введение в целительское дело». Собрались все три группы с кафедры целительского дела, — магистр захлопнул крышку часов и убрал их в карман. — Разделим лекцию на три части. Начнём с опроса по базовым знаниям. Что определяет силу одарённого?

Захаев оглядел аудиторию. Руки подняли едва ли не все студенты, желая дать ответ. Но магистру этого показалось мало.

— Тому, кто даст больше всех ответов, в виде приза достанется декокс из запасов Академии, — преподаватель издевательски усмехнулся. — Поверьте на слово, дорогие ученики! После сегодняшней лекции, все вы захотите опробовать нечто такое на себе. А вопросов от меня будет много! Поэтому, советую проявлять на данной лекции максимальную активность. Спрашиваю снова, «ЧТО определяет силу одарённого?»

Магистр тут же указал на Рюхея.

— Ранг силы, родство со стихией и власть, — выпалил на одном дыхании довольный японец, не вставая с места.

— Ещё варианты? — Магистр разочарованным взглядом обвёл аудиторию и приметил девицу в третьем ряду. — Госпожа Койц? Ваше мнение.

— Выбранная техника, — произнесла девица, смущённо потупив глазки.

Внимание от магистра ей явно льстило. Однако, что-то мне подсказывает, что Захаев все наши фамилии уже выучил и ведёт свою игру словно дирижер.

— Увы, но правильный ответ — «мастерство»! — магистр усмехнулся. — Даже находясь на ранге ученика [1] и правильно подобрав целительскую технику, вы можете оказать должное лечение ветерану [2] или учителю [3]. Важно лишь запустить регенеративные процессы во втором и третьем слое его духовного тела. В случае целителя и большого количества пациентов, на первое место встаёт именно мастерство.

Хороший ответ. Захаев не стал говорить очевидного. Запас маны и скорость её восстановления будут расти по мере взятия новых рангов. Это происходит за счёт того, что открывается доступ к новым слоям духовного тела. Но вот мастерство и власть, это две переменные, которые одарённый развивает всю свою жизнь.

— Поговорим о рангах, — Захаев, лениво выставив руку в сторону, создал над ней разом три техники. — Кто скажет названия созданных мной техник?

Приманка от Захаева, конечно, интересная, но мне лень участвовать в этом представление. Я пришёл в Куб получать знания, а не хвастаться своими. Однако, расскажи богу о своих планах и он лишь посмеётся.

— Студент Довлатов, — магистр направил на меня свой хитрющий взгляд. — Просветите младших коллег? Не считая меня, вы тут один уже имеете лицензию целителя.

— Малый и средний костный диагност. Третьей технику не знаю, но судя по схожести узора, это большой костный диагност.

— Верно, — Захаев медленно кивнул, не сводя с меня пристального взгляда. — И в чём же суть этой техники?

— Выявление патологий, — пожимаю плечами. — Декальцификация, микротрещины, точечная деминерализация костей. Все три техники относятся к числу диагностических. В зависимости от характера заболевания, может потребоваться как малый, так и большой костный диагност.

Бывает так, что болезнь поражает весь скелет. Но в практике госпиталя Красного Креста чаще всего в ход пускали малую технику для определения характера перелома. Наложив её, целитель становится способен видеть кости сквозь ауру, как при рентгене.

— И снова верно, — магистр с сомнением глянул на первые ряды студентов перед ним. — Господин Лефей? Как думаете, в чём разница между этими тремя техниками? Только лишь в области покрытия?

— В слоях, — бледнокожий студент ответил не моргая.