Читаем Драма по классике полностью

– Короче, сегодня после школы мы собираемся в сквере за школой. Приходи. проведем для тебя обряд посвящения.

Брови сходятся на переносице. Мне не нравится эта идея, о чём я решаю сразу и сказать.

– Не думаю, что мне это нужно, Даня.

– Это был не вопрос, Ибрагимова. Не придешь, тебе же будет хуже.

– Это угроза?

– Предупреждение, крошка.

– Отстань от неё, – неожиданно рядом с нами оказывается Ярослав. Я и не заметила, когда он успел подойти к нам.

– Ты же сам говорил…– начинает Настин брат.

Ярик смотрит на меня, а затем переводит взгляд на друга, и они несколько секунд сверлят взглядами друг друга. Что это значит, черт возьми?

– В другой раз, – бросает Крылов и быстрым шагом уходит в спортивный зал.

В недоумении смотрю на Королёва, но он молчит.

– Ярик, ты идешь? – окликает парня его девушка.

Ярослав кивает Волковой, после чего разворачивается ко мне всем корпусом, и наклонившись к самому моему уху, от чего мои колени начинают подрагивать. Как это делает?

– После уроков. В библиотеке. Занятия алгеброй. Не опаздывай. – Я тупо смотрю на то, как его рука тянется к моим волосам, но в последний момент он одергивает ладонь и прячет ее в карманах спортивных брюк.

Слова застряли где-то в районе желудка, и пока я размышляю стоит ли его поблагодарить, что вмешался, Ярик уже почти скрылся за дверями спортзала, но затем оборачивается и произносит что-то еще, что именно я расслышать не могу из-за гула вышедших одноклассниц из раздевалки.

Ещё до того, как я хочу переспросить, парень скрывается за дверью. Ладно, спрошу после уроков в библиотеке. Не забыть бы только.

Физкультура проходит на удивление спокойно. Все как обычно: разминка, бег вокруг зала, отжимания и пресс. На оценку сдаем прыжки в длину. С этим у меня проблем нет, получив свою твердую пятёрку, возвращаюсь в женскую раздевалку.

В раздевалке стягиваю с себя футболку, хочу протереть тело влажными салфетками, но боковом кармане их не оказалось. Хотя я прекрасно помню, что они были в кармашке. когда я покидала раздевалку.

– Девочки, никто не брал мои влажные салфетки? – оглядываюсь на одноклассниц.

– Ты на сейчас обвинила в воровстве? – вопрос с наездом от Кати Волковой даже не сюрприз для меня.

У меня такое чувство, что она специально нарывается на открытый конфликт.

–Нет, я просто спросила.

– Ах ты просто спросила, – тянет девушка. – А мне показалось совсем другое. Да, девочки?

Одноклассницы молчат. И я понятия не имею, что это значит. На чьей они стороне.

– Забыли, – бросаю через плечо и пытаюсь натянуть водолазку на вспотевшее тело, и на спине как обычно ткань застревает.

– Как у тебя, новенькая, все просто, – не унимается Катя. – Сперва обвиняешь, а потом просто “забыли”! А я, к примеру, не страдаю плохой памятью.

– Что тебе от меня надо? – психуя разворачиваю к Волковой. пытаясь одной рукой расправить чертову водолазку на спину.

– Чтобы ты не забывала кто ты такая.

Меня никогда не примут в этой школе. Пока я здесь главенствует эта королева, мне не дадут спокойно жить.

Я молчу. Чтобы я сейчас не сказала, она перевернет мои слова против меня. Поэтому решаю просто отмолчаться.

Дверь в раздевалку распахивается, и я лицезрю рыжеволосую голову свой спасительницы.

– Дина, ты там скоро?

Я запихиваю кроссовки в рюкзак, забрасываю его на плечо и покинула женский улей.

– Ты вовремя, – говорю Насте и выдыхаю.

Похоже я не дышала. Думала, что девица в любой момент может на меня набросится.

– Что случилось?

– Ничего слава богу.

Настя смотрит на меня с подозрением, но вопросов не задает, и я, чтобы не развивать дальше данную тему, спрашиваю.

– А где в нашей школе “святая святых”?

– Что? Туалет?  – не понимает, о чем я.

– Библиотека, дурында, – хихикаю, – Странно, что я ещё вчера там не побывала.

– Дин, ты как Гермиона Грейнджер, ей богу.

– А ты тогда Рон Уизли, со своим то отношением к учебе.

– Отлично подмечено, – встряхивает своими рыжими волосами одноклассница, и мы смеемся в голос.

Неужели так будет продолжаться весь учебный год? Черные полосы будет сменять белые и наоборот?

<p>Глава 7</p>

После уроков, как и было оговорено, пришла в библиотеку. Открыла учебник алгебры и стала просматривать темы, которые в моей школе я ещё не прошла, а в новой уже пропустила.

Предыдущую школу в Казани я, наверное, всегда буду считать своей, ведь именно там я проучилась предыдущие девять лет, а в этой всего каких-то два дня. Капля в океане времени. И если быть честной, я пока не могу назвать эту школу своей, и даже не думаю, что буду готова прийти на встречу выпускников спустя десять лет.

Может, я рано ставлю крест на этой школе, но ничего с собой поделать не могу. Слишком видна разница. И мне трудно представить, что что-то может измениться, и я вдруг стану своей в стенах этой школы.

Для того чтобы стать своей, как мне кажется необходимо всего лишь следовать простым правилам.

1. Не нарываться

2. Спокойно реагировать на нападки

3. Не отвечать на агрессию той же монетой

4. Быть вежливой

5. Не пялиться на Королёва.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное