Друг мой, Колька!

Костик. Природа. Отчего появилась?

Иванова. Подожди. Какая природа?

Костик. Ну, всякая. Лягушка, например, и другие звери.

Иванова. Слушай, Костик, разве ты не видишь, что я сейчас занята? Спроси Веру Марковну, учительницу биологии.

Костик. Вера Марковна сказала, что это сложный вопрос.

Иванова. И вообще это невежливо так врываться в комнату. Тут есть взрослые люди, а ты даже не поздоровался.

Костик(Сергею). Здравствуйте. А вы кто? Новый учитель? Да?

Сергей. Нет, вожатый.

Костик. А вы не знаете, отчего появилась природа?

Сергей(разводит руками). Черт ее знает.

Костик. Эх вы, вожатые!..

Костик убегает. В дверях сталкивается с ребятами из шестого класса «Б», которые идут на сбор. Ребята здороваются с Сергеем, рассаживаются вокруг большого стола.

Иванова. Все собрались, Устинов?

Устинов. Все.

Иванова. Тогда начинай сбор. У вас какая сегодня тема?

Устинов. «Береги минуту».

Иванова. Хорошо. Только прежде я хочу познакомить вас с товарищем Руденко. Товарищ Руденко работает на заводе сельскохозяйственных машин. Шофером, если не ошибаюсь?

Сергей. Точно.

Иванова. Комитет комсомола направил товарища Руденко в нашу школу. Он будет у вас отрядным вожатым.

Дранкин(весело). Восьмой!

Общее оживление.

Иванова(строго). Дранкин! Ты бы лучше посчитал, сколько у тебя двоек.

Устинов. У него нету двоек, да.

Иванова(невозмутимо). Нет, так будут. (Устинову.) Начинай сбор, Юра. Мы с товарищем Руденко пока посидим тут, в сторонке…

Вместе с Сергеем садится поодаль.

Устинов. Дранкин, закрой дверь, чтобы не мешали.

Дранкин берет стул и вставляет его ножкой в ручку двери. Остальные ребята принимаются за свои дела: один достает книгу и, пряча ее под стол, начинает читать, двое других затевают игру в морской бой, третий, привязав к пальцам тонкую резинку так, что получилась рогатка, свертывает клочок бумаги и высматривает, в кого бы стрельнуть.

Ребята, сегодня у нас сбор на тему «Береги минуту». Да.

Колька(хмуро). У нас уже был такой сбор.

Иванова(язвительно). Снегирев, видимо, хочет сказать, что его эта тема не касается. Он уже умеет беречь минуту. Так, Снегирев?

Колька. Ничего я не хочу сказать.

Иванова. Тогда сиди и помалкивай.

Устинов. Сегодня у нас сбор на тему «Береги минуту»… Да… Мы все знаем, что в сутках двадцать четыре часа…

Колька. Да ну?!

Иванова. Снегирев! Не мешай!

Устинов(заученно). В каждом часе шестьдесят минут. Всего, значит, в сутках тысяча четыреста сорок минут… Да… Это очень много, но все равно мы должны беречь каждую минуту. А многие из нас… да… еще не умеют беречь свое время… Сейчас Федя Дранкин расскажет, как берегли минуту великие люди.

Дранкин(встает и начинает рассказывать, как на уроке, когда плохо выучил заданное). Все великие люди берегли каждую минуту… Вот… Поэтому они были очень великими… Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой… он написал много книжек… Например, «Война и мир»… «Маша и медведь». Вот… Лев Толстой умел беречь каждую минуту… Он соблюдал режим дня… Мы должны брать пример с Льва Толстого.

Колька аплодирует.

Иванова. Снегирев, перестань паясничать! (Дранкину.) Что же ты замолчал, Федя? Ведь беречь минуту умел не только Лев Толстой. Расскажи нам и про других великих людей.

Дранкин. Сейчас… Умел беречь минуту не только Лев Толстой. (Весело.) Я еще читал про Юлия Цезаря. Юлий Цезарь все делал быстро. Он сказал: «Пришел, увидел, победил». (Озорно.) Мы должны брать пример с Юлия Цезаря.

Иванова(серьезно). Это не совсем удачный пример. Ты, по-моему, плохо подготовился, Дранкин. В чем дело?

Дранкин. Я готовился.

Иванова(Устинову). Ну ладно. Что там у вас дальше? Веди сбор, Устинов. Будь самостоятельней.

Мальчишка с рогаткой наконец выбрал себе жертву и начинает прицеливаться.

Устинов. Теперь, да… Клава Огородникова расскажет…

Клава. Ой! Лидия Михайловна, мальчишки стреляются!

Иванова(строго). Кому-то очень хочется побывать у директора?.. Продолжай, Устинов.

Устинов. Клава Огородникова расскажет, как умеют беречь минуту ученики нашего класса.