Другая школа

– Князь Георгий отказался уступить Киевский престол князю Тимофею, – хихикнул Вова. – Но пришёл великий князь Константин и навёл порядок.

– А князь Владимир несёт какую-то хрень! – огрызнулся Егор.

Вика между тем продолжала.

– Казалось бы, стульев в классе столько же, сколько детей. Не больше и не меньше. И всем, в идеале, должно быть хорошо! Так и на Руси. Вот вам Киев, вот Чернигов, вот Новгород-Северский, вот Галич. Но нет. Два князя как сцепятся за великое княжение, так половину Руси сожгут…

– А всё амбиции князя Георгия, – заметила Арина Федотова.

И все снова засмеялись.

Егор глядел по сторонам хмуро, недобро. Он никак не ожидал, что класс встанет на сторону пришлых учеников. Тимофею стало окончательно ясно: никакого заговора против них нет. По крайней мере, пока. А с одним, двумя соперниками вполне можно побороться.

– Да пошли вы все! – рявкнул Егор, вскакивая с места. – Жаловаться буду. На всех на вас пожалуюсь!

– На место сядьте, – выпалила Виктория. – Вы нарушили распоряжение классного руководителя. Вас поставили на место. И никто вас пальцем не тронул, это подтвердит весь класс.

– Не тронули. Даже слова грубого не сказали! – подтвердила Арина.

– Ты, Егор, не прав. И нечего на нас дуться. Сам виноват, – добавил Вова.

Егор рухнул обратно на стул и с отрешённым видом уставился в окно.

А Виктория весь первый урок рассказывала классу о конфликтах князей из-за Киева на примере Владимира Мономаха и Юрия Долгорукого.

Парта, за которой сидели Егор и Коля, выполняла роль Киева, парта Тимофея и Камилы – Ростово-Суздальского княжества. Арина и Вова символизировали Великий Новгород. Получилось живо и понятно, ребята слушали с интересом. Каждый раз, когда Вика посылала суздальские полки на Киев, Тимофей зловеще усмехался, а Егор злился и ворчал.

Блокнот с историческими курьёзами Вике не пригодился.

«Зато на втором уроке я немного расслаблюсь, – решила учительница. – Просто почитаю им из блокнота».

Прозвенел звонок, и класс вышел на перемену.

– Ребят, задержитесь на пару минут, – обратилась Вика к Тимофею и Камиле.

Но прежде, чем закрылась дверь, из коридора раздался голос Егора.

– Предатели! – голос Егора звенел от негодования. – Мы с пятого класса вместе учимся. Я думал, мы друзья, а вы!

– Егор, уймись, – отвечал Коля. – Что ты к ним привязался?!

– Это моё место! – рычал Григорьев. – Я тут всегда сидел. И тут припёрлись эти… И сразу Егор уступи. Почему я, почему не ты?!

– Так классный сказал, – пытался успокоить товарища Коля, но Егор лишь распалялся ещё сильнее.

– Да пошёл он. Достал уже! То нельзя, это нельзя! Мы не в казарме, а он не прапор.

– Егор, уймись! – в разговор вступила Арина. – И не смей так говорить про Игнатия Михайловича. Он хороший учитель.

Продолжение беседы Вика не услышала, спорящие подростки отошли от двери класса. Слышно было лишь, как Егор продолжает бушевать.

– Кажется, из-за нас в классе конфликт, – тяжко вздохнула Камила. – Жаль. Очень жаль.

Тимофей был спокоен. Если бы весь класс ополчился против них, тогда это стало бы проблемой. А то, что под раздачу в итоге попал его обидчик, Тимофея полностью устраивало.

– Ну как вам тут, ребят? – спросила Вика.

– Трудно, – честно призналась Камила. – За один день устала как за неделю. Ну ничего, втянусь. Кстати, Тим, а как там в этом торговом центре?

Мальчик неохотно проворчал что-то вроде «всё нормально». Но по всей его позе, по тону, по выражению лица было видно: в ТРЦ Тимофею не понравилось.

Прозвенел звонок, начался второй урок.

– А сейчас, ребята, я вам кое-что расскажу, – объявила Виктория, когда дети вернулись в кабинет.

– Итак, представьте себе. 1938-ой год, октябрь. Чехословакия. Продавец в книжном магазине недалеко от границы с Германией сидит себе в кресле, зевает. И вдруг к вашему магазину подъезжает немецкий танк… Оттуда выходят немцы и идут покупать карту.

– Чё? Карту?! Зачем? – спросил Коля Перепёлкин.

– А забыли взять, – рассмеялась в ответ Вика. – Операцию готовили в такой спешке… Гитлер сам, видимо, не ожидал, что ему Чехословакию просто подарят, что даже карты местности офицерам не раздали. Не учли как-то. Ну вот они взяли, и купили. И поехали себе дальше. Красиво? Красиво…

– Эх, чехи-чехи. Надо было гранатной в них кинуть, – заметил Коля Перепёлкин.

– Откуда у продавца книг может взяться граната?! – фыркнул Вова. – Стулом разве что мог бы в них кинуть… Но история забавная. А про операцию «Коттедж» вы слышали? В 1943-ем. Это когда американцы штурмовали пустой остров, где не было ни одного японца.

– Знаю я эту историю, – учительница улыбнулась. – Но можешь рассказать сам, я буду рада!

Вова был польщён. Он вышел к доске и в ярких красах пересказал классу историю про десантную операцию войск США на остров Кыска, где не оказалось ни одного врага. Зато на безжизненные скалы опустился такой туман, что множество американцев полегли от дружественного огня, а один эсминец напоролся на мину и затонул. Потери союзников в итоге были сравнимы с боевыми. И это при полном отсутствии на острове солдат противника. Даже Егор с интересом слушал рассказ Вовы.