Читаем Думай как математик: Как решать любые задачи быстрее и эффективнее полностью

Ainslie, G., and N. Haslam. “Self-control.” In Choice over Time, edited by G. Loewenstein and J. Elster, 177–212. New York: Russell Sage Foundation, 1992.

Amabile, T. M., et al. “Creativity under the gun.” Harvard Business Review 80, 8 (2002): 52.

Amidzic, O. et al. “Pattern of focaly-bursts in chess players.” Nature 412 (2001): 603–604.

Andrews-Hanna, J. R. “The brain’s default network and its adaptive role in internal mentation.” Neuroscientist 18, 3 (2012): 251–270.

Armstrong, J. S. “Natural learning in higher education.” In Encyclopedia of the Sciences of Learning, 2426–2433. New York: Springer, 2012.

Arum, R., and J. Roksa. Academically Adrift. Chicago: University of Chicago Press, 2010.

Baddeley, A., et al. Memory. New York: Psychology Press, 2009.

Baer, M., and G. R. Oldham. “The curvilinear relation between experienced creative time pressure and creativity: Moderating effects of openness to experience and support for creativity.” Journal of Applied Psychology 91, 4 (2006): 963–970.

Baumeister, R. F., and J. Tierney. Willpower. New York: Penguin, 2011.

Beilock, S. Choke. New York: Free Press, 2010.

Bengtsson, S. L., et al. “Extensive piano practicing has regionally specific effects on white matter development.” Nature Neuroscience 8, 9 (2005): 1148–1150.

Bilali, M., et al. “Does chess need intelligence? — A study with young chess players.” Intelligence 35, 5 (2007): 457–470.

Bilali, M., et al. “Why good thoughts block better ones: The mechanism of the pernicious Einstellung (set) effect.” Cognition 108, 3 (2008): 652–661.

Boice, R. Procrastination and Blocking. Westport, CT: Praeger, 1996.

Bouma, A. Lateral Asymmetries and Hemispheric Specialization. Rockland, MA: Swets & Zeitlinger, 1990.

Bransford, J. D, et al. How People Learn. Washington, DC: National Academies Press, 2000.

Brent, R., and R. M. Felder. “Learning by solving solved problems.” Chemical Engineering Education 46, 1 (2012): 29–30.

Brown, J. S., et al. “Situated cognition and the culture of learning.” Educational Researcher 18, 1 (1989): 32–42.

Burson K., et al. “Skilled or unskilled, but still unaware of it: how perceptions of difficulty drive miscalibration in relative comparisons.” Journal of Personality and Social Psychology 90, 1 (2006): 60–77.

Buzan, T. Use Your Perfect Memory. New York: Penguin, 1991.

Cai, Q., et al. “Complementary hemispheric specialization for language production and visuospatial attention.” PNAS 110, 4 (2013): E322—E330.

Cannon, D. F. Explorer of the Human Brain. New York: Schuman, 1949.

Carey, B. “Cognitive science meets pre-algebra.” New York Times, September 2, 2012; http://www.nytimes.com/2013/09/03/science/cognitive-science-meets-pre-algebra.html?ref=science.

Carpenter, S. K., et al. “Using spacing to enhance diverse forms of learning: Review of recent research and implications for instruction.” Educational Psychology Review 24, 3 (2012): 369–378.

Carson, S. H., et al. “Decreased latent inhibition is associated with increased creative achievement in high-functioning individuals.” Journal of Personality and Social Psychology 85, 3 (2003): 499–506.

Cassilhas, R. C., et al. “Spatial memory is improved by aerobic and resistance exercise through divergent molecular mechanisms.” Neuroscience 202 (2012): 309–17.

Cat, J. “On understanding: Maxwell on the methods of illustration and scientific metaphor.” Studies in History and Philosophy of Science Part B 32, 3 (2001): 395–441.

Charness, N., et al. “The role of deliberate practice in chess expertise.” Applied Cognitive Psychology 19, 2 (2005): 151–165.

Chase, W. G., and H. A. Simon. “Perception in chess.” Cognitive Psychology 4, 1 (1973): 55–81.

Chi, M. T. H., et al. “Categorization and representation of physics problems by experts and novices.” Cognitive Science 5, 2 (1981): 121–152.

Chiesa, A., and A. Serretti. “Mindfulness-based stress reduction for stress management in healthy people: A review and meta-analysis.” Journal of Alternative Complementary Medicine 15, 5 (2009): 593–600.

Cho, S., et al. “Hippocampal-prefrontal engagement and dynamic causal interactions in the maturation of children’s fact retrieval.” Journal of Cognitive Neuroscience 24, 9 (2012): 1849–1866.

Christman, S. D., et al. “Mixed-handed persons are more easily persuaded and are more gullible: Interhemispheric interaction and belief updating.” Laterality 13, 5 (2008): 403–426.

Chu, A., and J. N. Choi. “Rethinking procrastination: Positive effects of ‘active’ procrastination behavior on attitudes and performance.” Journal of Social Psychology 145, 3 (2005): 245–264.

Cook, N. D. Tone of Voice and Mind. Philadelphia: Benjamins, 2002.

Cook, N. D. “Toward a central dogma for psychology.” New Ideas in Psychology 7, 1 (1989): 1–18.

Cooper, G., and J. Sweller. “Effects of schema acquisition and rule automation on mathematical problem-solving transfer.” Journal of Educational Psychology 79, 4 (1987): 347.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Наемные работники: подчинить и приручить
Наемные работники: подчинить и приручить

Сергей Занин — предприниматель, бизнес-тренер и консультант с многолетним опытом. Руководитель Пражской школы бизнеса, автор популярных книг «Бизнес-притчи», «Как преодолеть лень, или Как научиться делать то, что нужно делать», «Деньги. Как заработать и не потерять».Благодаря его книгам и тренингам тысячи людей разобрались в собственных амбициях, целях и трудностях, превратили размытые желания «сделать карьеру», «стать успешным», «обеспечить семью», «реализовать себя» в ясную программу последовательных действий.В новой книге С. Занина вы найдете ответы на вопросы:Почему благие намерения хозяев вызывают сопротивление персонала?Как сократить срок окупаемости работников?Почему кнут эффективнее пряника?Как платить словами вместо денег?Есть ли смысл в программах «командостроительства»?Чем заняты работники, когда их не видит хозяин?Как работники используют слабости хозяина?Почему владелец бизнеса всегда умнее своих работников?К какому типу хозяина или работника вы относитесь?Суждения, высказанные в книге, могут вызвать как полное одобрение, так и неприязнь к автору. Это зависит от того, кем сегодня является читатель — наемным сотрудником или владельцем бизнеса.Сайт Сергея Занина — www.zanin.ru

Сергей Занин

Деловая литература / Карьера, кадры