Выпускное задание курса «Мастер Текста».Литредактор: «Приятно удивили. Во многом вещь в себе, конечно, но история мальчика и девочки – настоящая.»1-й эксперт: «У меня странное впечатление от вашего текста. Вы демонстрируете литературные способности и в тоже время нежелание создать историю. Те или иные приемы не являются самоцелью, они нужны только для того, чтобы выполнить ваш замысел. Сами по себе они только сбивают. Блуждание по аллюзиям – не задевают. Вопрос же в сопереживании, а довольно трудно переживать, следя за техничным исполнением того или иного эскиза.»2-й эксперт: «Блестяще. Четыре линии, дополняющие друг друга, собранные в единое целое. Можно покритиковать по мелочам. Или, скажем, за недостаток сакральности. Может быть, стоило бы обострить заявленный вначале «кровавый» штришок или чуть больше детализировать девочку, углубив ассоциацию с «мангой». Но не стану, потому что не знаю, не разрушит ли это ощущение целостности. То, что у Вас получилось, и так достаточно круто.»
Современная русская и зарубежная проза18+Артак Оганесян
Двадцать тысяч знаков с пробелами
Я был готов достать этих экспертов из-под земли и со всей тактильностью, которую только можно было вообразить, порубить на кусочки.
Мой Герой распахивает тяжёлые ворота монастыря и врывается во двор, который заполнен ровными рядами учеников.
Сэнсэи сидят на циновках перед низкими столиками, на которых аккуратно лежат ящички с песком. Тонкими острыми палочками они выписывают иероглиф за иероглифом.
Тысячи учеников прилежно повторяют за ними упражнение. Раз за разом они стирают написанное, выравнивают песочную поверхность и принимаются заново. Они пытаются достичь совершенства. От бесчисленных повторов скрючились их пальцы, но они продолжают удерживать стилусы.
Один из учителей вскакивает и, невесомо перелетев через столик и помост и одновременно выхватив из-за спины меч катану, встаёт в боевую стойку, преградив Герою путь. Не теряя ни секунды, Герой атакует парными мечами дайсё. Обманными движениями он раскачивает старика и затем со свистом отсекает тому кисть, которая падает на гравий, продолжая стискивать рукоять. Пока раненый не опомнился, Герой вонзает клинок вакидзаси ему в бок под обрубок, из которого всё ещё хлещет кровь.
Второй наставник невозмутимо продолжает лёгкими касаниями рисовать на песке. Стоит такая тишина, что слышно шуршание каждой песчинки в лоточке и падение каждой капли крови.
Да ну, ерунда, в голове виртуальные сцены из заигранных до самих печёнок компьютерных восточных единоборств.
Каково это почувствовать рукоять японского меча, обитого деревянными накладками? Как давно я не трогал дерева, вокруг один лишь пластик.
Сразу же всплыло в памяти, как я прикоснулся к стволу яблони: шершавому, с потрескавшейся корой, местами покрытой чем-то клейким. Пока дед не видел, с хрустом отодрал кусок этой коры с тянущимися жилками. Наложил ладонь на оголившийся коричневато-розовый слой с белесыми прожилками։ он был гладким и прохладным на ощупь.
На мгновение во рту появился вкус кисло-сладких яблок, которые падали с тяжёлых ветвей под конец осени. Меня аж передёрнуло от кислинки, выделилась слюна. Но я не уверен, что это реальные воспоминания. Возможно, я примешал вкус купленных в супермаркете яблок стандартного сорта «Гренни Смит» ко вкусу дедушкиных «поздних» яблок. А может и не примешал, а подменил.
Зря я выплеснул все свои эмоции на этих двух мастеров текста, которые приняли мою вступительную работу в тысячу знаков и дали мне ложную надежду на успех. Скольким тысячам претендентов они дали путёвку в этот кошмарный марафон написания двадцати тысяч знаков?! Двадцати тысяч знаков, включая ненавистные пробелы.