Читаем Дыши полностью

– Но, ты знаешь, в современном мире многие считают, что все равны. Мужские и женские качества смешаны. В каждом человеке присутствует и мужское, и женское начало. Это либо помогает, либо мешает паре. Есть примеры, когда женщина зарабатывает больше, а муж нянчится дома с детьми. И оба счастливы! Им удается раскрыть себя и быть на своем месте в семье, несмотря на то что роли у них будто бы перепутаны местами. Такие случаи счастливых семей говорят лишь о том, что люди нашли здоровый баланс и не обманывают сами себя, просто они такие внутри.

– Татьяна, вот ты вроде бы говоришь понятные, простые вещи, и я, казалось бы, все это знаю, но почему-то осознаю впервые, понимая, как много сделала ошибок. Я такая холодная, неласковая, плохо заботилась об Игоре. Постоянно пыталась ему доказать, какая я сильная, сколько могу, насколько самодостаточная. И к чему все это привело? – По моим щекам потекли слезы. – Мужик я в юбке, вот кто!

Таня продолжила:

– Игорю "тюфячность" вовсе не присуща по природе! Это качество, приобретенное им еще в детстве. И оно, безусловно, разрушительное. Это слабость, безволие, неумение решать, сказать «нет», дать отпор, жить своей жизнью, дать понять, кто в доме хозяин.

– Таня, ты говоришь, «тюфячность» не присуща. Тогда откуда она у него?

– Это заложила в нем мать, когда воспитывала в таком ключе: излишне заботилась, контролировала, руководила каждым его шагом, оберегала от всего, командовала, направляла даже самое малое его действие, а свои личные решения запрещала принимать. И если мужчина энергетически слабее матери, то мы получаем безвольного тюфяка.

– Как все сложно и запутано…

– Но! Самое ужасное, что это не его естественное состояние. Изначально он сильный. В нем была подавлена его мужская активность, и он чувствует, что живет не своей жизнью. Он просто плывет по течению, по чужой указке… И потом в жизни влюбляется в женщин, которые напоминают ему мать в отношениях и поведении. Что и произошло в твоей ситуации. И поскольку мужчина чувствует, что его ведут, а он просто ведется, то он не реализуется. Вместо радости жизни ощущает безвольное, ленивое и бессмысленное существование, исполняя наказы жены, со временем уже совсем затухая и полностью забывая о себе.

– Таня, я даже никогда не думала об этом, о такой большой роли матери.

– Такой мужчина начинает пить и деградировать дальше. Ему уже ничего не хочется и не нужно, он не помнит себя настоящего. Да и знал ли? Возможно, только в проблесках детства может вспомнить какие-то отдельные моменты. И чаще всего он вспомнит то, как ему запрещали, в него не верили, унижали… Ну а что касается типажа его матери и женщин, в которых он может влюбиться, – они деструктивны. Часто такие женщины росли в неполной семье, без отца, либо отец был в пассивной позиции. Они верховодили во всем, добивались успехов, были способны свернуть горы. Мы часто видим женщин, которые во многом уже утратили свою женственность и даже стремление иметь детей, выработали и закрепили в себе мужские качества.

– Да… Иногда кажется, что мне надо было родиться парнем.

– Ксения, в глубине каждой женщины живет огромный запас энергии. Есть гармоничное проявление женской силы и лидерства. К примеру, она умело реализует эти качества в работе. Но есть и негативная сторона, когда она подавляет близких людей, в частности – мужа.

– Таня, если бы все это я осознала раньше, можно было бы поменять ситуацию?

– Все возможно. Здесь два варианта. Первый – когда он сам хочет ее поменять. Тогда все проще – мужчина начинает "вспоминать" себя настоящего, свои желания, осуществлять их, начинает жить своей жизнью, учиться и вести за собой свою женщину. Тогда задача жены – начать УВАЖАТЬ своего мужа, следуя за ним и ВЕРЯ в него. Быстро и легко это не получится. Надо помогать мужу, позволяя ему ошибаться и падать. Тогда семья постепенно выравнивается.

– Таня, а если мужчина не осознает?

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука