Джинн из медного купороса

Лео Александров «вернулся в родной институт», и постепенно о его коротком пребывании среди студентов на факультете забыли. Максим Фаберин продолжал существовать: Айдан в самом деле увлекался созданием ювелирных украшений «в ручную», это было его хобби (он сам так выразился, заметив, что три тысячи лет придумывал эскизы будущих произведений ювелирного искусства и теперь не откажется от возможности их реализовать). К тому же, бизнес процветал и позволял Айдану безбедно существовать на законных основаниях, не наколдовывая себе купюры зеленого цвета и не меняя волшебным образом завещания умирающих олигархов. Так что, выясняя истоки появления богатства Макса Фаберина, даже налоговая инспекция не нашла бы, к чему придраться. Как сказал Айдан по этому поводу: «с современным тотальным контролем со стороны ФСБ и налоговых служб, колдовство лучше не афишировать, а то замучаешься потом данные из всех электронных баз убирать и воспоминания и отчеты всех многочисленных чиновников менять». Образ Максима Фаберина джинн десять суток создавал, так чтоб и «помнили» его все нужные люди, и в архивах данные о нем хранились, и в интернете давние записи о его семье встречались.

Вместо Александрова в группе Алисы появился другой «приезжий» студент: Айдан Джиннов. Принцессы курса пренебрежительно посматривали на этого гастарбайтера с ближнего востока, которому вздумалось получить образование. А джинну жутко интересно было подробно изучить современную науку, которая так сильно обогнала волшебные разработки его соплеменников и в разделе «ковров-самолетов», и в разделе «сапог-скороходов» и в разделе «волшебных тарелочек с наливными яблочками», способными показать все, что захочешь, в этом мире. Учебники физики и математики, школьные и институтские, Айдан вызубрил за несколько ночей (Алиса очень завидовала его магической способности к фотографической памяти), но научить его применять эти знания даже интернет не смог. Теперь все преподаватели факультета дивились как уникальным теоретическим познаниям нового студента, так и его полной неспособности решить даже простейшую задачу. Алиса активно помогала другу пробиваться сквозь дебри многочисленных формул, и разумный, весьма способный джинн, постепенно начинал догонять по умениям своих одногруппников. Сказочная лишь грустно улыбалась, смотря, с каким энтузиазмом парень вникает в матричные методы интегрирования линейных систем дифференциальных уравнений, и понимала, что этого живого и настоящего Айдана ни один другой мужчина ей никогда не заменит.

Джин «из медного купороса» в самом деле сочетал в себе и основательность Макса, и жизнерадостность Лео. По меркам своей расы Айдан был еще молод: по его словам, в Великий Совет джиннов принимали только после пяти тысячелетнего возраста, а ему было сейчас только четыре тысячи лет; в момент же наложения заклятья Айдан и вовсе был очень молодым джинном: всего одна тысяча лет. Когда Сказочная спросила, за что же его, такого юного, надолго заточили в сосуд, Айдан сконфуженно признал, что именно за ошибку юности и заточили. Он украл гарем великого Соломона! А в попытке спрятать, превратил две сотни красивейших девушек в мелких ящерок. Девушек потом расколдовали, но заклятие молодого, но очень сильного джинна, дало небольшой необратимый побочный эффект: все расколдованные девушки теперь видели вместо своего господина Соломона огромную, мерзкую и противную, пупырчатую рептилию и с визгом разбегались от него. Побегав за женами по дворцу, Соломон осерчал и призвал джинна к ответу…

Наличие среди студентов четвертого курса молодого веселого джинна тоже давало побочные эффекты.

На лабораторном практикуме по гидродинамике, получая допуск к работе, Лана Соколова тяжко вздыхала, сидя у стола преподавателя и смотря на него преданными честными глазами. Преподаватель также вздыхал:

– Соколова, вы хоть одним глазком в учебник физики заглядывали, когда описание лабораторной работы читали?

– Какое описание? – невинно уточнила студентка и хлопнула длинными-предлинными ресницами.

Преподаватель снова вздохнул.

– Я не спрашиваю, как вы умудрились поступить в институт и дожить аж до четвертого курса… Понимаю, что и мой экзамен вы кому-нибудь «сдадите»… Но хоть в школе вы учились? Про выталкивающую силу слышали? Пример ее действия привести можете?

Преподаватель ждал ответа. По лицу Ланы было видно, что вариант: «толкнули в спину – вылетел за дверь» – единственный пришедший ей в голову, но озвучивать его красавица курса не спешила. Вдруг опять не то?!

Преподаватель снова вздохнул (буквально урок вздохов!):

– Если я в воду, – Семен Игоревич подтянул ближе свой стакан с минералкой, – брошу медный шарик (вытащил из ящика шарик), то что произойдет?

– Утонет? – робко предположила студентка физмата.

– Верно! – обрадовался преподаватель, бросая шарик и наблюдая, как он падает на дно, – а если деревянный…

Договорить Семен Игоревич не успел: на глазах у ошеломленных студентов металлический шарик медленно всплыл на поверхность и замер, плавно покачиваясь.