Читаем ЕГЭ 2018. История. Типовые тестовые задания. 14 вариантов заданий полностью

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Баллы
Указаны любые два элемента1
Указан один любой элемент. ИЛИ Ответ неправильный0
Максимальный балл21.2
Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Могут быть указаны следующие недостатки:1) нарушение принципа добровольности в колхозном строительстве: принуждение крестьян к вступлению в колхозы под угрозой раскулачивания, лишения избирательных прав и других репрессивных мер;2) раскулачивание середняков и даже бедняков;3) преувеличение масштабов коллективизации местными должностными лицами;4) попытки руководства на местах быстрее перейти от артельной формы колхозного движения к коммуне путем принудительного обобществления крестьянской собственности. Могут быть указаны другие признакиБаллы
Правильно указаны три недостатка2
Правильно указаны два недостатка1
Правильно указан один недостаток. ИЛИ Ответ неправильный0
Максимальный балл22.2
Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Правильный ответ должен содержать следующие элементы:1) итоги, например:- в ходе коллективизации были созданы коллективные хозяйства (колхозы)*, ставшие основной формой организации аграрного сектора в СССР;- коллективизация нанесла сильнейший удар по частному крестьянскому хозяйству, объединив крестьян (бедняков и середняков) в колхозы и полностью уничтожив кулачество (сельскую буржуазию);- произошло кардинальное преобразование всей отечественной сельскохозяйственной сферы на основе обязательного совместного труда крестьян и жесткого контроля со стороны партийно-государственных органов;2) причины, например:- политика коллективизации носила целенаправленный характер, т.к. была связана с необходимостью скорейшего обеспечения индустриальных нужд СССР за счет сельского хозяйства;- коллективизация сельского хозяйства являлась одной из важнейших задач советского руководства, стремившегося к полномасштабному преобразованию страны на социалистических началах;- курс на коллективизацию проводился руководством СССР решительно и неуклонно, несмотря на всю трагичность складывавшейся на местах ситуации (обнищание деревни, крестьянские волнения, массовый голод, повлекший многомиллионные жертвы).Итоги могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие причиныБаллы
Сформулированы итоги, указаны две причины2
Сформулированы итоги, указана одна причина1
Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература