ЕГЭ по истории. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ЕГЭ близко. Выпуск 2

8. Находящихся же ныне в нашей военной службе дворян в солдатах и прочих нижних чинах менее обер-офицера, кои не дослужились офицерства, не отставлять, разве кто более 12 лет военную службу продолжал, то таковые получат увольнения от службы».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке, верные суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Источник, отрывок которого приведен, получил название «Манифест о вольности дворянства»

2) Данный манифест подписан Петром III.

3) Император, подписавший данный манифест, пришел к власти, свергнув предыдущего правителя.

4) Манифест, о котором идет речь, касался только военной службы.

5) Данный манифест был отменен наследником императора, его подписавшего.

6) Манифест был разработан членами «Негласного комитета».

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) «Мастер и Маргарита»

Б) «Вести-Куранты»

В)      Большой Кремлевский дворец

Г) «Слово о полку Игореве»

1) первая рукописная газета в России

2) произведение написано М. Булгаковым

3) памятник культуры посвящен событиям XII в.

4) первая печатная книга в России

5) автор – К. Тон

6) автор – лауреат Нобелевской премии по литературе

8. Герои, изображенные на марке, совершили подвиг в тысяча девятьсот ________________ году. Ответ запишите словом (словосочетанием).

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Назовите императора, в период правления которого произошли события, изображенные на схеме.

10. Назовите противника России в войне, события которой изображены на схеме.

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города в именительном падеже, которое пропущено в этом тексте.

«Изначально у США была идея сбросить 9 атомных бомб на рисовые поля или в море, чтобы достичь психологического эффекта для поддержки десантных операций, но в итоге было принято решение применить новое оружие против густо заселенных городов. Сейчас города Хиросима и _____________ отстроены вновь, но их жители до сих пор несут бремя той ужасной трагедии».

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Цифрой «1» на схеме обозначен город, в котором был подписан мирный договор, завершивший данную войну.

2. На схеме подписан город, вблизи которого был атакован крейсер «Варяг».

3. Война завершилась победой России.

4. Цифрой «2» на схеме обозначено место морского сражения, в котором Россия потерпела поражение.

5. Союзницей России в данной войне была Франция.

6. По итогам войны был подписан Нерчинский мирный договор.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

      Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13–14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из источника

«Как скоро началось сильное сражение, то скифы, окружённые магистром Склиром, не могши выдержать стремления конной фаланги, обратились в бегство и, преследуемые до самой стены, с бесславием упадали мертвы на месте. Сам князь _____________, израненный и истекший кровию, не остался бы жив, если бы не спасла его наступившая ночь,

У неприятелей, говорят, на сём сражении убито было 15 тысяч человек; у наших убитых было только 350 человек и множество раненых. Такую победу одержали римляне в сей битве. Всю ночь печалился по побиении своей рати. Но, чувствуя, что ничего уже не может сделать непобедимому нашему войску, почитал обязанностью благоразумного полководца сохранить оставшихся воинов. Итак, на другой день, по утру, посылает к императору просить мира с такими условиями: тавроскифы должны отдать римлянам Доростол, отослать пленных, выйти из Болгарии и возвратиться в своё отечество, а римляне должны дать им безопасно отплыть на судах своих, не нападая на них с огненосными кораблями (ибо они чрезвычайно боялись мидийского огня, могущего даже камни превращать в пепел), позволить провозить к себе хлеб и посланных для торговли в Византию считать, по прежнему обычаю, друзьями.

Государь охотно принял предложение союза (он мир предпочитал войне, зная, что один сохраняет, а другая, напротив того, истребляет народы), утвердил условия и дал каждому по две меры хлеба. Получивших хлеб было 22 тысячи человек, оставшихся из 60 тысяч русского войска; следственно, прочие 38 тысяч пали от римского меча.