Предположим, в вашем ядре имеется пять проверенных ключей: знание, семья, обучение, любовь и наследие.
При этом каждый ключ вы уже предварительно разложили на витальную его часть и творческую часть – то есть увидели, как один и тот же ключ способен поддерживать и выживаемость системы, и её развитие – победу.Шаг 1.
Распишите свои ключи в таблицу «Ядро системы» так, как это показано в примере.Шаг 2.
Теперь следует расписать цепочки взаимодействия по принципу «каждый с каждым», соединяя парами ключи витальные с ключами витальными, ключи творческие с ключами творческими и ключи творческие с ключами витальными. В результате появится некоторое количество пар, общее число которых легко высчитывается по формуле:где N – количество сопрягаемых элементов. В данном случае 10 (5 ключей в двух вариантах).
Подставляя данные в формулу, получим, что при 5 ключах ядра требуется согласование по 45 парам.
Если у вас 3 ключа, то таких цепочек-пар будет 15, если 4 – то 28. И так далее.
Алгоритм формирования цепочек (по примеру)
1-я цепочка: Знание (витальное) – Семья (витальное)
2-я цепочка: Знание (витальное) – Обучение (витальное)
3-я цепочка: Знание (витальное) – Любовь (витальное)
4-я цепочка: Знание (витальное) – Наследие (витальное)
5-я цепочка: Знание (витальное) – Знание (творческое)
6-я цепочка: Знание (витальное) – Семья (творческое)
7-я цепочка: Знание (витальное) – Обучение (творческое)
8-я цепочка: Знание (витальное) – Любовь (творческое)
9-я цепочка: Знание (витальное) – Наследие (творческое)
10-я цепочка: Семья (безопасность) – Обучение (безопасность)
11-я цепочка: Семья (безопасность) – Любовь (безопасность)
12-я цепочка: Семья (безопасность) – Наследие (безопасность)
13-я цепочка: Семья (безопасность) – Знание (творческое)
14-я цепочка: Семья (безопасность) – Семья (творческое)
15-я цепочка: Семья (безопасность) – Обучение (творческое)
16-я цепочка: Семья (безопасность) – Любовь (творческое)
17-я цепочка: Семья (безопасность) – Наследие (творческое)
18-я цепочка: Обучение (безопасность) – Любовь (безопасность)
19-я цепочка: Обучение (безопасность) – Наследие (безопасность)
20-я цепочка: Обучение (безопасность) – Знание (творческое)
21-я цепочка: Обучение (безопасность) – Семья (творческое)
22-я цепочка: Обучение (безопасность) – Обучение (творческое)
23-я цепочка: Обучение (безопасность) – Любовь (творческое)
24-я цепочка: Обучение (безопасность) – Наследие (творческое)
25-я цепочка: Любовь (безопасность) – Наследие (безопасность)
26-я цепочка: Любовь (безопасность) – Знание (творческое)
27-я цепочка: Любовь (безопасность) – Семья (творческое)
28-я цепочка: Любовь (безопасность) – Обучение (творческое)
29-я цепочка: Любовь (безопасность) – Любовь (творческое)
30-я цепочка: Любовь (безопасность) – Наследие (творческое)
31-я цепочка: Наследие (безопасность) – Знание (творческое)
32-я цепочка: Наследие (безопасность) – Семья (творческое)
33-я цепочка: Наследие (безопасность) – Обучение (творческое)
34-я цепочка: Наследие (безопасность) – Любовь (творческое)
35-я цепочка: Наследие (безопасность) – Наследие (творческое)
36-я цепочка: Знание (творческое) – Семья (творческое)
37-я цепочка: Знание (творческое) – Обучение (творческое)
38-я цепочка: Знание (творческое) – Любовь (творческое)
39-я цепочка: Знание (творческое) – Наследие (творческое)
40-я цепочка: Семья (творческое) – Обучение (творческое)
41-я цепочка: Семья (творческое) – Любовь (творческое)
42-я цепочка: Семья (творческое) – Наследие (творческое)
43-я цепочка: Обучение (творческое) – Любовь (творческое)
44-я цепочка: Обучение (творческое) – Наследие (творческое)
45-я цепочка: Любовь (творческое) – Наследие (творческое)
Применение принципа «каждый с каждым» здесь необходимо и обусловлено исключительно потребностью не пропустить случайно даже малейшее рассогласование в ядре системы, сделать его однородным, со свободными элементами, чтобы сила внутри ядра перетекала и насыщала его без потерь на скрытое внутреннее противоречие.
Каждая такая цепочка требует отдельной работы, которая будет идти по уже известной вам методике «Разбор жёстких ментальных конструкций» и «Чистка астрального тела»[30]
.Для устранения возможного конфликта именно эти техники подходят как нельзя лучше, поскольку причина такой несогласованности обычно лежит в пространствах ментального и астрального тел: либо ментал не может связать два понятия одной логической цепочкой
Напомню, что понятия в ментальном теле записываются двумя методами:
1-й – эйдетический – через собственные чувственные переживания, через собственный личный опыт;
2-й – директивный – через внедрение эгрегориальной системой.