Экологическое воспитание детей 5-6 лет

Эта весна для меня особенная: впервые в жизни (а я живу уже пятьдесят лет) я получила письмо. Ваше письмо. Оно пришло очень вовремя: если бы вы написали раньше, почтальон просто не обнаружил бы меня, ведь я спала в своей норке. А сейчас, весной, я проснулась после зимней спячки, вылезла из своей уютной норы, а тут как раз и почтальон подоспел.

Расскажу немного о своей жизни. Со здоровьем у меня неплохо, ведь я еще не очень пожилая. Главное - уберечься от хищников. Особенно надоели нам, черепахам, гиены. А вообще-то жизнь весной у нас в пустыне очень интересная. То, что я вижу вокруг, даже трудно назвать пустыней: много зелени, красивых ярких цветов. Корма у меня в это время в достатке, вода имеется. Правда, и без воды я обхожусь, мне хватает той, которая есть в растениях. Но если случится возможность хорошенько напиться, я не откажусь: вода у нас вкусная.

Приехать к вам, к сожалению, не смогу. Весной я так занята! Это замечательное время пролетит очень быстро, и пустыня станет другой: жаркое солнце превратит всю сочную зеленую траву в пожелтевшую, сухую. Такую даже в рот взять не захочется. Песок раскалится, жизнь станет просто невыносимой. Поэтому мы, черепахи, должны успеть сделать весной очень много всяких дел. Во-первых, я хочу наесться после зимней спячки. Во-вторых, я должна отложить в специальной ямке яйца, из которых к осени появятся маленькие черепашки. Они останутся под землей до весны и впервые увидят мир только в следующем году. В-третьих, в конце весны я должна устроить для себя удобный домик-норку, в которой буду спать летом, в жару. Как видите, дел у меня очень много, а времени мало.

Я черепаха осторожная, внимательная. Так что надеюсь, что наша переписка продлится еще не один год. У меня неплохое зрение, да и панцирь спасает от врагов. Такой панцирь никому не помешает, но есть он только у нас, черепах, чем мы очень гордимся. Поскольку вы мои друзья, советую вам тоже завести панцирь побольше. Если кто нападать вздумает, когти и голову под панцирь втянете и любой враг вам не будет страшен!

С пустынным приветом, Черепаха

Конспект 4

1. Дидактическая игра «Назови три предмета»

Цель: Упражнять детей в классификации предметов.

2. Д. Мамин-Сибиряк «Лесная сказка», 1 часть (экологическая сказка).

Цель: Закрепить знания детей о лесе, его обитателях.

3. Рисование картинок по сказке.

Цель: Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке.

Содержание

1. Воспитатель: Дети, мы уже играли в разные игры, где требовалось быстро подобрать нужное слово. Сейчас мы поиграем в похожую игру, но будем подбирать не одно слово, а сразу три.

Я назову одно слово - например, «цветы». А тот, кому я брошу мяч, назовёт три слова, которые можно назвать одним словом «цветы». Цветы (ромашка, роза, василёк).

Затем воспитатель называет: деревья, кустарники, птицы, домашние животные, дикие животные и т. д.

Предлагает детям послушать «Лесную сказку».

2. Воспитатель задает вопросы:

1. Какие растения первыми заселились на вырубке?

2. Где первые признаки весны проявляются раньше - в лесу или на вырубке?

3. Как попали на вырубку семена растений, которые в лесу не росли?

4. Какую роль играет ветер в разное время года в лесу и на вырубке?

5. Какое значение имеет лес для реки?

6. Почему только в густых лесах растут мхи, папоротники и лишайники?

7. Через сколько лет на вырубке возобновился ельник? Что предшествовало этому?

8. Откуда взялись семена, из которых вырос новый ельник?

9. Почему белка не может согласиться с дровосеком, что дуплистое старое дерево никуда не годится?

10. Почему дятел не долбит молодые деревья?

Физкультминутка

Ветер тихо клен качает,
Вправо-влево наклоняет.
Раз - наклон, два - наклон,
Зашумит листвою он.
На зарядку солнышко
Поднимает нас.
Поднимаем руки мы
По команде «раз».
А над нами весело
Шелестит листва.
Опускаем руки мы
По команде «два».

(Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища вправо, влево. Поднимая руки вверх, приподняться на носки.)

3. После беседы по сказке воспитатель предлагает детям нарисовать картинки к сказке.

Конспект 5

1. Знакомство с комнатными растениями.

Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о растениях. Учить детей более полно описывать растения, отмечая существенные признаки внешнего вида отдельных частей растений. Познакомить детей с новым растением -комнатным кленом. Воспитывать интерес к жизни растений.

2. Дидактическая игра «Отгадай, что за растение».