Экология: конспект лекций

17) одинаковость законов и правил в разных странах;

18) учет полной стоимости природных ресурсов;

19) рассмотрение земли и природных ресурсов как валового национального богатства;

20) цена производимого товара должна отражать относительную нехватку и общую стоимость ресурсов;

21) вторичная переработка, уменьшение объемов упаковочных материалов;

22) экологическая экспертиза до осуществления проекта;

23) разработка учеными кодекса действий и руководящих принципов для согласования потребностей человека и интересов защиты окружающей среды;

24) 0,7 % ВНП развитых стран должно идти на помощь развитию всего мира;

25) увеличение числа ученых в развивающихся странах, в том числе их возвращение;

26) прекращение «утечки мозгов» из развивающихся стран;

27) передача экологически чистых технологий развивающимся странам;

28) финансовая помощь должна предоставляться на решение экологических проблем и обеспечение основных потребностей бедных и нуждающихся;

29) «лучше понемногу для всех, чем помногу для некоторых»;

30) активность людей следует стимулировать путем предоставления им прав на владение землей и обеспечения их ресурсами, финансами и средствами продвижения их продукции на рынки по справедливым ценам;

31) учет стоимости неоплачиваемой работы, включая работу по домашнему хозяйству;

32) обеспечение прав населения на информацию об окружающей среде;

33) нанесение экологической информации на товарные этикетки и другие сведения, информирующие население о воздействии продуктов на их здоровье и окружающую среду;

34) стимулирование производства экологически безопасных продуктов;

35) «тот, кто загрязняет, должен нести ответственность и расходы по ликвидации загрязнения»;

36) предоставление больших ресурсов общественным группам и неправительственным организациям и больших возможностей местным учебным центрам;

37) просвещение и включение концепций развития и охраны окружающей среды во все учебные программы с анализом причин, вызывающих основные проблемы;

38) вовлечение школьников в местные исследования состояния окружающей среды;

39) участие широких слоев населения в выработке стратегии развития;

40) разработка к 1996 году каждым органом власти местной «Повестки дня на 21-й век»;

41) разработка национальных планов действий во всех странах с участием широкой общественности.

Как теоретическая схема концепция устойчивого развития представляет собой способ гармонизации взаимоотношений человека и природы и путь к созданию экологического общества. Но как конкретная практическая программа она подверглась критике с нескольких сторон.

Оппоненты отмечали, что нужна большая финансовая помощь развивающимся странам и большая конкретность в решениях, без чего все хорошие слова останутся нереализованными; нужны решения об охране природы в развитых странах как главных загрязнителях; необходимо обсуждение отрицательных последствий рыночного механизма и деятельности транснациональных корпораций. Остается открытым вопрос о принципиальной возможности устойчивого развития классового общества, поскольку в таковом, как указывал еще Н. Винер в своей «Кибернетике», невозможен гомеостаз. Утопичность концепции устойчивого развития в том, что нет единого центра, который бы гарантировал устойчивое развитие, и нет какой-либо «предустановленной гармонии», которая привела бы к успеху. Нет природных причин не справиться с угрозой экологической катастрофы, но нет и неизбежности исправления ситуации. Все зависит от действий человека и от его нравственных качеств.

«Каждая подлинная резолюция в пользу мира может состоять только из перечисления жертв, которые надо принести для сохранения мира», – писал В. Гейзенберг (В. Гейзенберг. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989, с. 121). Каждая подлинная резолюция в пользу экологии, по аналогии, может состоять только из перечисления жертв, которые надо принести для сохранения планеты. Если посмотреть с этой точки зрения, то документы Рио мало к чему обязывают, кроме как к отказу от самоубийства. Их выполнение имело бы больший смысл лет 30 назад, когда экологический кризис только начинался, но сейчас они кажутся уже недостаточными.

9.2. Экологическая политика: сотрудничество и борьба

Одной из главных особенностей воздействия человека на природную среду является его глобальный характер. Это впервые отчетливо осознал Вернадский. «Человек впервые реально понял, что он житель планеты и может-должен мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте отдельной личности, семьи или рода, государства или их союзов, но и в планетарном аспекте», – писал он в своем дневнике (В. И. Вернадский. Архив Академии наук, ф. 518, оч. 1, ед. хр. 149, л. 23–24).