Экономическая история России

В ходе военной реформы 1874 г. было проведено важное преобразование – изменение порядка отбывания воинской повинности. Служить теперь полагалось всем без исключения сословиям, будь то крестьянин, купец или дворянин. Молодой человек, достигший возраста 20 лет, весной в присутствии военных тянул жребий. Если ему выпадала служба, то он зачислялся в действующие войска. При другом итоге жребия ему предписывалось состоять в ополчении, созываемом лишь в военное время. Пополнение армии за счет призывников происходило весной каждого года. Служба начиналась с рядового, несмотря на происхождение новобранца. Учащимся делались послабления. Вместо 6 лет службы они получали 4 года (учащиеся средних школ) и 2 года (учащиеся средних и высших учебных заведений).

В сфере образования населения произошли коренные изменения. Раньше в России количество специалистов, да и просто обученных грамоте людей было ничтожно мало. Бедный люд и вовсе ни читать, ни писать не умел, а вместо собственной подписи ограничивался крестиком. В системе образования существовали церковно-приходские и государственные школы. Теперь с переменами создаются земские и воскресные училища, гимназии. К середине 90-х гг. XIX в. количество гимназий доходило до 600. В четырех российских городах открыты университеты, в Риге – Политехнический институт, а в Москве – лесная и земледельческая академии. С 1858 г. в России начинают существовать женские гимназии. Возрастает количество типографий, выпускающих периодические издания. Всеобщая грамотность населения к 1865 г. уже составляла 21 %. Открыто много публичных библиотек, количество которых к концу века достигло 500.

«Великие реформы» 60—70-х гг. XIX в. коренным образом повлияли на дальнейшее развитие страны. Люди становились более просвещенными и образованными. Новые полученные знания применялись повсеместно от аграрного земледелия до промышленного производства и организации транспортной системы. Все шло на пользу государства и вело к социально-экономическому и политическому подъему. Россия тех лет вышла на уровень среднеразвитой западной капиталистической страны.

30. Особенности российского колониализма

Исторически сложилось так, что неотъемлемой частью российской государственности являлось мирное сосуществование с соседними народами, основанное на взаимовыгодном сотрудничестве. Но такое положение не всегда разделяли другие страны, поэтому для защиты от внешней агрессии правительство было вынуждено предпринимать соответствующие меры по защите территориальной целостности государства.

В XIX в. Россия имела статус мировой державы со всеми вытекающими последствиями, а именно: возможностью дипломатического влияния и военного вмешательства в конфликтные ситуации всего мирового сообщества в случае, если затрагивались интересы российской стороны.

Восточный вопрос представлял собой одну из сложных внешнеполитических задач. В то время Кавказ жил в условиях сложившегося традиционно-патриархального общества, а народы, его населяющие, были воинственно настроенными с экономически отсталыми методами хозяйствования. Подстрекаемый господствующими в регионе Персией, Францией, Англией и Турцией, Кавказ всячески усложнял обстановку в сфере установления межгосударственных отношений и налаживания взаимовыгодных хозяйственных связей между странами.

Для России было очень важно доминирование в кавказском регионе, так как южные границы страны были не достаточно защищены, и существовала угроза вторжения агрессоров в сельскохозяйственные окраины государства. Были опасения за российскую сухопутную и морскую торговлю, от которых зависела экономика. Защита своих рубежей естественна для любой страны.

Из-за раздробленности кавказских народов весь регион представлял собой разворошенное осиное гнездо, где в «каждом ауле» был свой «царек», поддерживающий связи с представительствами тех стран, которые отвечали, прежде всего, его политической, экономической выгоде и никак не затрагивали народ в целом.